初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）摩擦力课文配套课件ppt

这是一份初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）摩擦力课文配套课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了产生条件，滑动摩擦力的作用点，与相对运动方向相反，滑动摩擦力的方向，接触面粗糙程度，提出问题，猜想假设，粗糙程度，设计实验，压力大小等内容，欢迎下载使用。
活动：手平按在桌面上，用力向前搓，使手运动，感受有没有一个阻碍手运动的力
感觉桌面对手有一种阻碍作用
明显感觉纸面在阻碍橡皮擦的运动
刷毛弯曲的方向与毛刷运动的方向相反，说明桌面对刷毛的运动有一种阻碍作用
定义：一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生的阻碍相对滑动的力，叫做滑动摩擦。
①两个物体接触②两接触面粗糙；③两物体间相互挤压，及发生形变；④两物体间发生相对运动。
实际上摩擦力是作用在整个接触面上的,但为了研究方便，有时可以把摩擦力的作用等效到一个点上，可以把这个等效点取在接触面上，也可以取在物体的重心上。如下图所示：
人推箱子向右滑动，箱子相对于地面向 运动，受到的滑动摩擦力方向 。
人推箱子向左滑动，箱子相对于地面向 运动，受到的滑动摩擦力方向 。
滑动摩擦力大小与什么因素有关
想一想生活中的这些现象，你认为滑动摩擦力大小与哪些因素有关？
压力大小 ？
我们如何找出滑动摩擦力跟压力、粗糙程度之间的关系呢？
滑动摩擦力究竟跟什么因素有关？
滑动摩擦力大小可能跟物体的 有关
1、用什么工具测量滑动摩擦力？
2、如何测量滑动摩擦力的大小？
（1）原理：二力平衡（2）步骤 ①把弹簧测力计在水平方向上调零。 ②如图所示，用管测力计水平拉动木块使它沿长木板做匀速直线运动，此时读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。
1. 测量滑动摩擦力的大小
探究一：滑动摩擦力大小是否与压力大小有关自变量： ；因变量： ；控制 不变。
2. 实验器材：长木板、滑块、毛巾、 弹簧测力计、钩码和细线。
探究二：滑动摩擦力大小是否与接触面的粗糙程度有关自变量： ；因变量： ；控制 不变。
1、当接触面粗糙程度一定时，压力越 ，滑动摩擦力越大
2、当压力一定时，接触面越 ，滑动摩擦力越大
1. 实验中用到了哪些探究方法？
2. 实验中要水平匀速拉动木块，做匀速直线运动，才能保证滑动摩擦力等于的大小拉力大小。
（1）控制变量法： ①探究滑动摩擦力的大小与压力的关系： 控制接触面的粗糙程度不变，改变物块对接触面的压力 ②探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系：控制压力不变，改变接触面的粗糙程度。
（2）转换法： 通过读取弹簧测力计的示数来间接测量滑动摩擦力的大小。
讨论：你会选择哪种方案实验？评价方案的优劣。
优点：（1）弹簧测力计示数较为稳定，容易读数；（2）操作上更便捷，不需要长木板做匀速运动
两个相互接触的物体，当它们要发生而未发生相对运动时，在它们的接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种力叫静摩擦力。
与物体间相对运动趋势的方向相反
人走路时，脚（鞋底）向后蹬地面，相对于地面有向后的运动趋势，地面会对脚有一个向哪个的静摩擦力 f ？
2. 滚动摩擦力：（1）定义：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫作滚动摩擦力。（2）产生原因：物体滚动时，由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动的阻碍作用。
滚动摩擦小于滑动摩擦.
1. 有益摩擦 增大有益摩擦方法：
（1）增大物体间的压力
（2）增加接触表面的粗糙程度。
（3）变滚动摩擦为滑动摩擦
火车、汽车在急刹车时，制动系统使车轮变滚动为滑动，是车快速停下来
推动熄火的汽车使其再次启动时，常让乘客下车，减小车重
1. 摩擦的分类：滑动摩擦、静摩擦与滚动摩擦
2. 滑动摩擦力大小与哪些因素有关？
3. 增大摩擦的方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度。
减小摩擦的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度； 用滚动代替滑动；将两物体彼此分开。