寒假特辑
搜索
      上传资料 赚现金

      人教版 (新课标)高中历史必修1 1-1《夏、商、西周的政治制度》课件

      • 5.2 MB
      • 2025-05-18 09:19
      • 54
      • 0
      • 天 涯 孤 旅
      加入资料篮
      立即下载
      寒假特辑
      人教版 (新课标)高中历史必修1 1-1《夏、商、西周的政治制度》课件第1页
      1/60
      人教版 (新课标)高中历史必修1 1-1《夏、商、西周的政治制度》课件第2页
      2/60
      人教版 (新课标)高中历史必修1 1-1《夏、商、西周的政治制度》课件第3页
      3/60
      人教版 (新课标)高中历史必修1 1-1《夏、商、西周的政治制度》课件第4页
      4/60
      人教版 (新课标)高中历史必修1 1-1《夏、商、西周的政治制度》课件第5页
      5/60
      人教版 (新课标)高中历史必修1 1-1《夏、商、西周的政治制度》课件第6页
      6/60
      人教版 (新课标)高中历史必修1 1-1《夏、商、西周的政治制度》课件第7页
      7/60
      人教版 (新课标)高中历史必修1 1-1《夏、商、西周的政治制度》课件第8页
      8/60
      还剩52页未读, 继续阅读

      高中历史人教版 (新课标)必修1 政治史夏、商、西周的政治制度授课ppt课件

      展开

      这是一份高中历史人教版 (新课标)必修1 政治史夏、商、西周的政治制度授课ppt课件,共60页。PPT课件主要包含了猜猜他是谁,两个大禹有什么不同,从禅让到王位世袭,奴隶制等级关系产生了,夏商行政管理制度,等级森严的分封制,分封的方法,西周社会结构示意图,卿大夫,目的2特点等内容,欢迎下载使用。
      本单元四课内容,围绕着两条线索展开,一条线索是中央集权与地方分权的斗争,一条线索是专制皇权与相权的斗争。
      第1课 夏、商、周的政治制度 第2课 秦朝中央集权制度的形成 第3课 从汉至元政治制度的演变 第4课 明清君主专制的加强
      第一单元 古代中国的政治制度
      你们知道这是在做什么?
      蒋孝严抵达桂林祭祖,这是他在蒋家认祖归宗,首次以蒋家人身份回大陆扫墓祭祖。
      课标要求: 了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。
      第1课 夏、商、西周的政治制度
      回忆:中国古代有哪些朝代? 按时间线索是怎么样的顺序?
      回忆:中国古代有哪些朝代? 按时间线索是怎么样的顺序?
      1.源于夏朝的王位世袭制
      (1)开始:约公元前2070年,禹建立我国历史上第一个王朝——夏,中国出现早期国家政治制度。禹年老时沿用禅让的惯例,选举继位人。禹死后,启夺得王位,并传位给自己的后代,禅让制被王位世袭制所取代。“公天下”变为“家天下”。
      (2)特点:王位在一家一姓中传承。
      (3)方式:王位继承采用世袭制,有时父子相传;有时兄终弟及。
      2.夏商的行政管理制度
      (1)王权:最高统治者把自己的行为说成是天的意志,国家大事通过占卜的方式来决定,王权具有了神秘色彩。
      (2)中央:设相、卿士等,掌管政务。
      (3)地方:封侯、伯,有向商王纳贡和奉命征伐的义务。
      商朝的主要官员及其职责:
      大家是否看过《封神榜》?这部小说讲述的是周灭商的故事。一个疆域辽阔的周王朝建立起来以后,该如何进行治理?它是否沿用了商王朝的统治方式?
      在当时尚无先进的通讯和交通工具的情况下,它是如何进行管理的?
      周王将土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代,建立侯国,拱卫王室。诸侯在自己的封疆内,又对卿大夫实行再分封。
      开始于周武王,后周公继续。
      诸侯必须服从周天子的命令,诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
      职位世袭;对卿大夫实行再分封;享有相当大的独立性,如设置官员、建立武装、征派赋役等。
      天子——诸侯——卿大夫——士
      加强了周天子对地方的统治, 开发边远地区,扩大统治区域
      6.瓦解:西周后期,王权衰弱,分封制遭到破坏。
      (1)原因:周王室的衰落; 制度本身局限(诸侯权利大)。根本原因——生产力的发展。(井田制瓦解) (2)表现:楚王问鼎——诸侯对分封制公开 挑战;春秋战国时战争。
      西周后期,王权衰落,分封制破坏.
      成语“问鼎之心”(也作“问鼎中原”)的典故:
      三、血缘关系维系的宗法制
      为了加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
      西周时期,一个诸侯王生前娶了一位妻子,为他生了一个女儿,后来他再娶了一个妾,为他生了大儿子,此后妻子又为他生了一个小儿子。数十年后,这位诸侯王死去. 请问他的王位和家业应该由谁继承?如果是现在,这位诸侯王的遗产又该怎样划分?
      立子以贵 不以长, 立嫡以长 不以贤。
      1.目的:2.特点:3.作用:
      保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。
      宗法制与分封制的关系:
      1.二者是互为表里的具有政治性质的制度 2.宗法制在政治制度方面的体现就是分封制
      礼乐制度 为了巩固统治,西周统治者实行了分封制,为了巩固分封制形成的统治秩序,实行了宗法制,为了维护宗法分封制,制定了礼乐制度。
      西周时规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类:王九鼎、诸侯七鼎、卿和大夫五鼎、士三鼎。这说明了什么?
      说明西周时已有表示等级制度的规定,即周礼。
      周礼作为各级贵族的政治和生活准则,是为了维护哪一制度?
      延续到1912年清朝灭亡
      西周末期逐渐瓦解,秦朝时消亡。
      延续至今,仍有所体现。
      夏商周三代早期政治制度的特点有哪些?
      牢固的血缘关系 浓厚的专制色彩 早期的政治制度有继承性和发展性
      学思之窗:P5
      提示: 相是商朝中央最高官吏,他参与制定政制,主持政务,辅佐商王、甚至废立商王等权力。
      从这段记载,你能看出商朝的相权有多大吗?
      1. 西周分封制和宗法制的主要内容和特点是什么?
      (1)分封制的内容:分封,就是封邦建国的意思。周王把王畿以外的地区分封诸侯,让他们建立诸侯国,镇守疆土,保卫王室。诸侯对周王承担纳贡和朝聘的义务,并随周王参与出征、祭祀、吊丧庆贺等事项。周王是全国最高统治者,是诸侯们的共同主子,自称为上天之子,故又称天子。诸侯是周王的臣属,必须服从于周王的命令。 分封制的特点:是层层分封,带有宗族统治的色彩。 
      (2)宗法制的内容:宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来,它的核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位,庶子进行分封。嫡长子与分封下去的众子有双重关系,在亲缘上是兄弟关系,在政治上又是君臣关系。宗法制的 特点:依据父系血缘关系的亲疏分配政治权力和规定等级秩序。
      宗法制对我国社会有什么深远的影响?
      探究思路和方向:1.“尊宗敬祖”“认祖归宗”等现象2.传宗接代、重男轻女的思想 3.任人唯亲、唯上是从的作风 4. 干部职务终身制
      当前,社会上仍然存在“尊宗敬祖” “认祖归宗” 等现象和传宗接代、重男轻女的思想,由此探讨宗法制对我国社会有什么深远的影响。①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位。②防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争。③维护贵族统治集团内部的稳定与团结。④宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权 的凭借,对中国社会产生了深远的影响。
      1.下图是《带冠冕的禹》。关于禹的说法,正确的是 (      )
      解析:A 禹年老时沿用禅让制,但在他死后,其子启破坏了禅让制,政权权力传承变为王位世袭制,故B项应排除;西周建立后开始推行分封制,宗法制又是与分封制互为表里的政治制度,所以C、D两项均应排除。故选A。
      A.禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝B.禹创立了王位世袭制度C.禹创立了宗法制度D.禹创立了分封制度
      2. “今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己。”文中的“大道”是指(    )①禅让制  ②世袭制  ③公有制  ④私有制A.①③    B.②③  C.③④    D.①②
      解析: A 从材料中的“天下为家”来看,社会已发展到“家天下”的奴隶制;再结合“大道既隐”判断,“大道”是指已逝去的原始社会的制度,即禅让制和公有制。
      3.中国古代,在中央设相的官职以参与国王决策的历史,至少应追溯到(    )A夏朝             B.商朝            C.西周            D.春秋战国
      解析:B 商朝中央设相、卿士等,掌管政务。
      4.山东省被称为“齐鲁之邦”,起源于(    )A.宗法制度        B.古代地名          C.西周分封        D.汉初封国
      解析:C“齐鲁之邦”来源于西周时期实行的分封制,因为齐国和鲁国是这一时期山东地区主要的封国,因此后人把山东地区统称为“齐鲁之邦”。
      5.《墨子·告子》载:“诸侯朝天子曰述职。一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。”这段材料反映的历史现象是(    )A.春秋时期诸侯争霸          B.战国时期兼并战争C.西周初分封制            D.西周末王室衰微
      解析:C 材料中的意思体现了诸侯必须要向天子述职,这是在分封制下诸侯应尽的义务之一,体现了西周初年周天子天下共主的地位。
      6.分封制与宗法制的共同特点是强调(    )A.等级关系    B.政治关系        C.臣属关系         D.血缘关系
      解析:D 分封制的主体是贵族,以血缘关系为基础。宗法制的核心是嫡长子继承制,体现的也是血缘关系。
      7.《说文解字》解释说:“宗,尊祖庙也。”也就是说,宗法的“宗”的本义是宗庙,这说明,宗法制以什么为纽带的(    )A.财产         B.地域            C.信仰        D.血缘
      解析:D 宗法制的核心是嫡长子继承制,以血缘关系为纽带保障王权的平稳过渡,保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。
      8.《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”这说明了西周分封制具有浓重的(    )A.宗教色彩        B.宗族色彩         C.神权色彩        D.皇权色彩
      解析:B 材料说明,同姓宗族是西周时期分封的主体,这一时期著名的姬姓封国有晋、卫、鲁等,也说明西周时期分封制带有鲜明的宗族色彩。
      9.西周时期的王位世袭制与夏商时期相比,最突出的特点是(   )A.民主推选        B.兄终弟及        C.嫡长子继承          D.父死子继
      解析:C 本题主要考察学生的识记能力。自夏朝开始实行王位世袭制,在夏商两代,还存在着“父死子继”和“兄终弟及”两种传位方式。到西周开始实行宗法制,其核心内容就是嫡长子继承制。
      10.王位世袭制取代禅让制的主要因素是 (    )A.家天下局面的出现      B.国家机器的完善C.社会生产力的发展      D.历史人物的决策
      解析:C 经济基础决定上层建筑。王位世袭制取代禅让制是生产力发展的必然结果,是历史上的进步现象。
      11.孔子说:“殷因于夏礼,所损益,可知也;周因于殷礼,所损益,可知也。”孔子这句话中的“礼”的主要含义是(    )A.礼仪           B.政权           C.风俗           D.政治制度
      解析:D 这里的“礼”主要指政治制度的沿革。
      12.《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十有国,姬姓独五十三人。”可见同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时,周王会给他们(    )A. 封号和耕牛    B. 土地和耕牛    C. 土地和人口   D. 人口和铁犁
      解析:C 周王将土地和连同土地上的人民分封给王族、功臣和先代的贵族建立起分封制度。铁犁和耕牛出现在春秋战国时期。
      13.史书中记载的“封建亲戚,以藩屏周”所反映的是(    )A.封建制度的确立    B.实行分封制    C.行省制度的确立    D.郡县制的实行
      解析:B“以藩屏周”是指通过分封制为周王室提供屏障,巩固周王朝的统治。此题容易误把封建理解成封建制度。
      14.分封制使西周贵族集团形成了(    )A.“周王—卿—诸侯—士”的等级序列      B.“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列C.“周王—卿—士—诸侯”的等级序列      D.“周王—诸侯—士—卿”等级序列
      解析:B 正确理解西周的分封制所形成的等级秩序。
      15.依据西周的礼制,天子殉葬用九鼎,诸侯七个,在春秋时期诸侯墓中出现九个鼎的现象,这说明(    )A.贵族生活更加腐化             B.当时人们更迷信C.等级秩序遭到破坏             D.当时青铜铸造业更发达
      解析:C 鼎在西周时期是王权的一种象征,春秋时期诸侯墓中的九个鼎现象反映了周王室走向衰弱,奴隶社会的等级秩序遭到严重的破坏。
      16.观察下表,按照西周宗法制的规定,有资格继承王位的是(    )
      解析:A 按照西周宗法制的规定,有资格继承王位的是嫡长子,即正室所生的长子。
      17.通过宗法制的实行,西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗,小宗能率群弟,”按宗法制的规定,下列在相关范围内一定能够成为大宗的是(    )①周王室:周王正妻所生之子     ②周王室:周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国:诸侯嫡长子、嫡长孙   ④卿大夫封地:卿大夫嫡长子、嫡长孙A.①②③④        B.①②③       C.②③④          D.①③④
      解析:C 紧紧抓住西周的宗法制的核心是嫡长子继承制,可以排除含有的①选项。
      18.下图反映的是周朝的政治制度及其关系,有关说法错误的是( )
      A.宗法制和分封制互为表里B.宗法制以嫡长子继承制为核心C.通过分封制,建立起森严的等级序列D.整套制度维系奴隶主正常统治,保证了社会性质的平稳转型
      解析:D 宗法制和分封制是奴隶社会的上层建筑,在社会初期的确巩固了统治,但是到后期成为社会发展的障碍,不利于社会的平稳转型。
      1.(2009年广东历史2)“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是( )A.分封制度B.王位继承制度C.郡县制度D.三公九卿制度
      解析:A 从题目材料看,“封建社会”的概念是近代引入中国的,而生活在唐代的柳宗元所说的“封建”,应该是指古代的含义,古代封建的含义,来自西周时期的分封制“封建亲戚,以蕃屏周” 。
      2.(2009年天津文综1)下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是( )A.唐太宗通过玄武门之变继位 B.宋太宗继承兄长宋太祖之位C.明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 D.清康熙帝死后皇四子继位
      解析:C 宗法制的继承原则是嫡长子继承制,即王位和财产必须由嫡长子继承,在这一制度下明太子亡就应该由明太子的嫡长子,也就是明太祖的嫡长孙继承王位。
      3.(2009年江苏历史1)“九鼎既成,迁于三国。夏后氏失之,殷人受之;殷人失之,周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转,主要因为它是( )A.反映民心民意的凭据 B.国王祭祀的重要礼器网C.青铜工艺水平高的标志 D.王朝统治权力的象征
      解析:D 此题考查历史常识“鼎”。传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下,以象征九州。自从有了禹铸九鼎的传说,鼎就作为传国重器,国灭则鼎迁,历商至周,故D项正确。
      4.(2009年山东文综9)在《红楼梦》第九十回中,贾母说:“自然先给宝玉娶了亲,然后给林丫头说人家。再没有先是外人,后是自己人的……”。这反映出贾母( )A.具有男尊女卑的思想 B.固守传统的家庭等级观念C.具有浓厚的宗法观念 D.遵循长幼有序的婚姻礼俗
      解析:C 从材料中的“黛玉是外人”“宝玉是自己人”等信息可知反映的是以血缘亲疏为基础的宗法观念。
      5.(2009年北京文综12)下图是北京广安门桥北的蓟城柱。《礼记》载:“武王克殷反商,未及下车,而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是( )A.禅让制 B.井田制C.分封制 D.郡县制
      解析:C 为了进行有效的统治,西周实行分封制,分封对象为王族、功臣和古代帝王的后代。从题干中的“封黄帝之后于蓟”可以判断是分封制。
      6.(2008年广东单科1)下图是明清古建筑中的一幅牌匾,与它有关联的中国古代政治制度是( )
      解析:B 祠是同族子孙祭祀祖先的处所,体现是血缘宗法关系。
      A.分封制 B.宗法制 C.三省六部制 D.内阁制
      7.(2008年上海单科A1)“封建亲戚,以藩屏周。”这句话指的是( )A.分封制 B.井田制C.郡县制 D.行省制
      解析:A 材料的意思是封自己的亲戚为诸侯,起到拱卫周王朝的作用,显然是指分封制。
      8.(2007上海历史B组1)商鞅一人多姓。史书上说:秦封于商,故号商君。卫之诸庶孽公子也,人称卫鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。其中“商”姓来源于( )A.自然的崇拜 B.所在地方的地名C.母亲的族姓 D.因功得到的封地
      解析:D 从材料中可知商姓来自于封地叫“商”的地方。

      相关课件

      历史夏、商、西周的政治制度授课课件ppt:

      这是一份历史夏、商、西周的政治制度授课课件ppt,共31页。PPT课件主要包含了中国历史分期,禅让制,家天下王位世袭,早期国家政治制度,专制主义中央集权制度,父死子继兄终弟及,中央相卿,地方候伯,贵族和君主联合执政,商朝形势图等内容,欢迎下载使用。

      人教版 (新课标)必修1 政治史夏、商、西周的政治制度评课课件ppt:

      这是一份人教版 (新课标)必修1 政治史夏、商、西周的政治制度评课课件ppt,共29页。PPT课件主要包含了教学目标,周公旦,巩固统治,功臣先代贵族,②层层分封,卿大夫,最高统治者,地方长官,分封制是权力的分配,宗法制是分配的原则等内容,欢迎下载使用。

      人教版 (新课标)必修1 政治史夏、商、西周的政治制度教课内容ppt课件:

      这是一份人教版 (新课标)必修1 政治史夏、商、西周的政治制度教课内容ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了课程标准,目标分解,夏商的政治制度,公元前2070,家天下,应用思考,周朝的政治制度,前1046,周天子,嫡长子等内容,欢迎下载使用。

      资料下载及使用帮助
      版权申诉
      • 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
      • 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
      • 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
      版权申诉
      若您为此资料的原创作者,认为该资料内容侵犯了您的知识产权,请扫码添加我们的相关工作人员,我们尽可能的保护您的合法权益。
      入驻教习网,可获得资源免费推广曝光,还可获得多重现金奖励,申请 精品资源制作, 工作室入驻。
      版权申诉二维码
      高中历史人教版 (新课标)必修1 政治史电子课本

      第1课 夏、商、西周的政治制度

      版本: 人教版 (新课标)

      年级: 必修1 政治史

      切换课文
      • 课件
      • 教案
      • 试卷
      • 学案
      • 更多
      欢迎来到教习网
      • 900万优选资源,让备课更轻松
      • 600万优选试题,支持自由组卷
      • 高质量可编辑,日均更新2000+
      • 百万教师选择,专业更值得信赖
      微信扫码注册
      微信扫码注册
      qrcode
      二维码已过期
      刷新

      微信扫码,快速注册

      手机号注册
      手机号码

      手机号格式错误

      手机验证码 获取验证码 获取验证码

      手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

      设置密码

      6-20个字符,数字、字母或符号

      注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
      QQ注册
      手机号注册
      微信注册

      注册成功

      返回
      顶部
      学业水平 高考一轮 高考二轮 app星空游戏 精选专题 小学寒假 教师福利
      添加客服微信 获取1对1服务
      微信扫描添加客服
      Baidu
      map