小学繁星优秀ppt课件

这是一份小学繁星优秀ppt课件，文件包含《4繁星》课件pptx、《4繁星》教学设计docx、《4繁星》课后练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
1.认识生字“昧、坠、怀”3个生字。 2.能梳理文中描写的三个看繁星的情景，抓住关键词句想象画面，体会作者看繁星的不同感受，有感情地朗读课文。 3.能仿照课文第三自然段，写一个自己看繁星的片段，写出所见所感。
巴金（1904—2005），原名李尧棠，中国现当代著名作家、文坛巨匠。代表作有长篇小说“激流三部曲”《家》《春》《秋》等。
学习任务一初读课文，了解大意。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.思考：课文中提到了几次观赏繁星的经历？请将相关时间、地点在文中圈画出来。
时间：从前 三年前 如今地点：家乡庭院 南京 海上
密密麻麻 星群密布 舱面半明半昧 摇摇欲坠 怀抱
表示“日上树梢”,天未大明。
借助表格，理清文章脉络。
交流反馈，梳理三次看繁星的情景
   学习任务二 品味词句，想象三次看到的繁星画面
（1）读着“密密麻麻”这个词，你的脑海中浮现了怎样的画面？（2）朗读指导，指名读，齐读。引导学生读出星星的多、美。（3）方法提炼。
联系生活实际展开想象，能让阅读更加有趣。
（1）读着“星群密布”这个词，你的脑海中浮现了怎样的画面？（2）作者看到这样的繁星，感受是怎样的？
（3）看着繁星，为什么会觉得光明无处不在呢？
①学生先根据自己的经验理解
②补充原文帮助进一步理解： 那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
③补充相关背景资料，加深体会： 巴金19岁时离开家乡到南京求学。当时的中国社会十分黑暗。青年巴金，希望通过学习知识，改变自己的前途和命运。
注意读出夜空的静寂，星星的繁多和微小；
男女生比赛有感情地朗读第二自然段，读出对繁星的喜爱。
阅读时，我们抓住不同的关键词展开想象，不断丰富想象中的场景，为画面添加声音甚至是味道，让我们身临其境。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
那么，看着海上的繁星，巴金的感受又是怎样的呢？
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
此时的巴金已经23岁了，看着海上的繁星，为什么会想到萤火虫，会觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里呢？
作者是怎么把感受写出来的呢？师生合作读！
小结：在阅读中，抓住关键词，结合生活经验以及作者生平经历展开想象，不仅能让我们看到文字描绘的画面，还能让我们感受到文字背后隐藏的情感，获得独特的阅读体验。
指名朗读课文第三自然段，读出星空的梦幻、静寂，读出温馨的感觉。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
 学习任务三小练笔，写写自己看繁星的所见所感
同学们一定也欣赏过满天的繁星，你当时看到了怎样的画面，又产生了哪些奇妙的感受？模仿课文的写法，按照“仰望星空……渐渐地……我仿佛看见……我仿佛听见……我觉得……”这样的句式把自己看到的、想到的写下来。
仰望星空 渐渐地 我仿佛看见 我仿佛听见 我觉得 。
阅读时借助关键词、联系生活实际和作者生平经历，想象文字描绘的画面，感受文字蕴含的情感，能带给我们更好的阅读体验。