小学语文人教部编版四年级上册繁星优质作业课件ppt
展开璀璨的星空, 引发人们无限的遐想……
【任务】 把句子读通顺,难读的地方要多读几遍。
繁 星 我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡,七、八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京,我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,
我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,
【任务】思考课文的主要内容是什么?通过填写下面的表格梳理梳理文章结构。
课文描绘了三幅美丽的繁星图,如果给你一台像机,你最想拍下哪一幅?
同样面对繁星,作者三次观星感情相同吗?结合作者生平经历和课文,分析作者的情感。
(1)读《观潮》时,我边读边想象到了潮水的____________________。(2)读《走月亮》时,我边读边想象到了月光下秋虫鸣叫的_____________、果子的_____________。(3)读《繁星》,我可以边读边想象星星的_____________________。
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