小学统编版（2024）秋晚的江上课文课件ppt

这是一份小学统编版（2024）秋晚的江上课文课件ppt，文件包含《3现代诗二首》课件pptx、《3现代诗二首》教学设计docx、《3现代诗二首》课后练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
1.打开微信小程序——搜索“语文朗读宝”2.点击“生字学习”，选“识字表”学习认读“巢、苇、罗、霸、占”3.点击“生字跟读”，每个生字读10遍4.点击“听课文”流利地熟读课文2遍
1. 认读“ 巢、苇”等5个生字。2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.边读边想象，能说出诗中描绘的景物和画面。4.感受秋晚江上的美景，花牛的悠闲，体会诗人表达的情感。
归巢 芦苇 剪秋罗 霸占
请同学们自由朗读这首诗，一边读，一边思考：这首诗中，作者巧妙地将哪些景物组成了一幅生动的画？
鸟儿、斜阳、江、芦苇，组成了一幅美丽的秋晚江景图。
归巢的鸟儿尽管是倦了，还是驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）谁来读一读？（2）你知道“巢”是什么吗？那么“归巢”呢？（3）在这一小节中，你看到了这只归巢的鸟儿边飞边在干什么呢？
把阳光洒在鸟背上，想象成了鸟儿驮着斜阳。这样展开想象来描写景物，真有趣！
鸟儿驮着斜阳，是一幅怎样的画面呢？
归巢的鸟儿尽管是倦了，还是驮着斜阳回去。
这么美丽的晚景，这么有趣的表达，谁来读好它？
说一说：你脑海中浮现出怎样的画面？
点拨：你见过芦苇平时的样子吗？想象一下“头白的芦苇”被夕阳染红的样子。
自由朗读这首诗。提问：你觉得这是一头怎样的花牛？
完成自学单后分享(1)四人轮流读诗，每人一小节。(2)勾画出诗中的景物，填写自学单并分享。
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
从“压扁了剪秋罗”可以看出花牛的什么？
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
白云“霸占”与“飘” 有什么不同？
“飘”给人的感觉是随风走，而“霸占”给人的感觉是白云是主动的，主动布满半个天空。
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
画面：花牛甩着尾巴走在草地里。
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
梦里可以见到很多东西，花牛会梦到什么呢？
朗读诗歌，边读边想象诗中描绘的美景
花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
《秋晚的江上》黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童年的生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。
《秋晚的江上》描写了秋江傍晚，余晖尽染的绚丽美景，而《花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。