初中语文人教部编版（2024）九年级上册名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读课文配套课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读课文配套课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了读前点亮整本书阅读，读后整本书专题探究，学习目标，他们为何走上梁山，拨开云雾见天日，读书方法指导，鲁智深，实践任务等内容，欢迎下载使用。
读中：阅读规划与方法指导
1. 了解《水浒传》作者、创作背景及主要内容，感受作品魅力。2. 梳理故事情节，把握人物形象，赏析小说的艺术特色。3. 学会阅读古典小说的方法，激发阅读兴趣。
1.《水浒传》的作者是谁？
施耐庵，字子安，号耐庵，或称“钱塘施耐庵”，祖籍苏州，元末明初文学家。其生平事迹，旧籍记载绝少，传说亦多参差。是中国四大名著之一《水浒传》的作者。
2.《水浒传》的来源是什么？
《水浒传》的故事起源于北宋宣和年间，话本《大宋宣和遗事》描述了宋江、吴用、晁盖等36人起义造反的故事，初步形成了《水浒传》的故事梗概。从宋代史籍《东都事略》以后，水浒故事已成为了民间文学的主要题材。到了元朝，元杂剧中出现了有关水浒故事的剧本，流传后世的有高文秀的《黑旋风双献功》、李文蔚的《燕青博鱼》和康进之的《李逵负荆》等。《水浒传》全书是经过许多作者不断增添情节才最终定型的。
3.《水浒传》为什么要叫“水浒传”？
《水浒传》的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中所起。作者施耐庵是元朝人，由于厌恶尔虞我诈的官场，仅供职两年，便辞官回到老家，一面教书，一面写《江湖豪客传》，施耐庵对书中的情节都很满意，只是觉得书名欠佳。当时还是施耐庵学生的罗贯中提议改书名为《水浒传》，“水浒”即水边的意思，有“在野”的含义，且合《诗经》里“古公亶父，来朝走马，率西水浒，至于岐下”的典故，于是将《江湖豪客传》正式改名为《水浒传》。所以后来“水浒”一词就有了“出路”“安身之地”的意思。
“水浒”跟梁山好汉们有什么关系呢？
《水浒传》中那么多英雄好汉，都被逼到了梁山。八百里梁山，就成为这些英雄好汉们唯一的“出路”和“安身之地”，即“水浒”。所以，施耐庵写这本书，就是要给那些在无路可走的绝境之中寻找出路的英雄好汉，写书立传。
4.《水浒传》是一部什么小说，主要讲什么内容？
《水浒传》是中国四大名著之一，属于英雄传奇的章回体长篇小说。《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。作为一部英雄史诗般的小说，《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，成功塑造了天罡星36人、地煞星72人，共108位起义英雄形象。
5. 什么是章回小说，它有什么特点？
“章回体小说”是由宋元讲史话本发展起来的，是我国古典长篇小说的唯一形式。分章回叙事的白话小说，是我国古典小说的主要形式，分回标目，段落整齐，首尾完整，是其主要特点。按照内容题材，可分为神魔小说、人情小说、历史小说、讽刺小说、狭邪小说、侠义小说、公案小说和谴责小说。特点：①在话本基础上继承和发展；②分章标回；③设置悬念，回目之间保持连续性。
阅读任务阅读全书时，建议完成以下三件事：1.随手做一些圈点勾画。可依自己的习惯在情感共鸣处、写法高妙处、有疑难问题处做出不同的标记。2.每读完一章，停下来思索一下，根据回目能否简要概括每回内容。想一想，这一回出现了哪些人物？有哪些主要事件？哪些情节给你留下了深刻的印象？3.按照阅读进度完成相应的思考题，自测阅读效果。（见下表）
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把握题材特点。早期长篇白话小说，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景，很少涉及家庭生活和个人情感世界。这些小说，是在几百年民间创作基础上进步加工完成的，有着明显的“说书人”痕迹，具有英雄传奇色彩。了解古代白话小说的艺术手法。由于受到讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采取单线结构，即用一条线索把若干个故事连缀起来，顺时叙述。在情节设计上，善于设置悬念、误会，追求离奇巧合；善于在矛盾冲突中推进情节，快速转化场景，达到引人入胜的效果。在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。
分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，部分人物又有各自的特点。即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。如同样是粗鲁，鲁智深是性情急躁，史进是年少轻狂，李逵是朴厚鲁莽，武松是豪气难羁。体会语言风格。早期长篇白话小说，都是在宋元以来民间故事和说书底本的基础上再创作而成的，小说的人物语言贴近当时的生活，活灵活现。另一方面，早期白话小说毕竟是由文人雅士最终加工完成的，它的叙事、描写语言，多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。
《水浒传》的情节生动曲折，引人入胜。像“智取生辰纲”“三打祝家庄”等精彩篇章，往往集中了很多人物，有着精彩的场面描写，令人难忘。还有很多情节环环相扣，如描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等情节，深入刻画了这个人物的性格发展史。选择你最喜欢的章节或人物，梳理其中的情节，尝试用思维导图的形式画出来。
专题一：探究《水浒传》中的情节
《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。这些梁山好汉号称“一百单八将”，如宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松……无不有血有肉，个性鲜明。找出其中你最喜欢的一个，记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征，为人物写一篇小传。
专题二：为《水浒传》人物立传
示例：鲁智深小传鲁智深，原来叫鲁达，智深是他的法号。他一生见义勇为，爱憎分明，扶危济困，嫉恶如仇，仗义疏财，率直粗犷，粗中有细。因郑屠欺负民女及其父，他打抱不平，先送走这对父女，再利用计谋拳打镇关西，不料，将对方打死。后怕被官府抓去，就到五台山做了和尚，改名为鲁智深。因其后背刺有花绣，所以人们又称他“花和尚”。但他无法忍受作为僧人脱离世俗的清静，于是被师父送去大相国寺。他力大无比，能倒拨垂杨柳。偶遇林冲，其二人在大相国寺结为兄弟。在得知林冲被刺配沧州后，鲁智深一直暗地里跟随；在野猪林林冲要被差人杀害时，将其救下，保护林冲安全到达沧州后，方才离去。日后他上了梁山，英勇善战，有勇有谋，打了不少胜仗。最后他问明“圆寂”之意，在六和寺圆寂。
示例：林冲小传东京人。生性耿直，爱交好汉。武艺高强，惯使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六，原为东京八十万禁军教头。他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。
示例：武松小传武松者，江湖上人称武二郎，清河县人氏。性格耿直，武艺超群，因打人从清河县逃了出来。一年多后，在回家看望哥哥的途中路过景阳冈，看到一个酒家便进去喝酒，武松一口气喝了十几碗，醉意朦胧上冈，并把此处的老虎打死，成了打虎英雄。得知哥哥武大郎被西门庆和潘金莲杀害，武松杀死二人，报案自首，被发配孟州。在安平寨牢营，结识了金眼彪施恩。为报恩替施恩夺回酒店，后被蒋门神所陷害。在鸳鸯楼杀死张团练、蒋门神等人后，在十字坡张青酒店改扮成行者，在二龙山落草。后来投奔梁山泊，成为梁山第十四条好汉，步军第二名头领。在征讨方腊时失去左臂，留在六和寺出家为僧，到八十岁死去。
《水浒传》是在说唱艺术的基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序，每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。通读小说，看看这部古典小说在结构、人物刻画、语言等方面具有哪些特点，选择一个角度，写一段赏析文字。
专题三：分析章回体小说的艺术特点
任务一：召开名著讨论会《水许传》刻画了丰富的人物形象，同时也展现了复杂的人性。有人说宋江是《水浒传》中的灵魂人物，同时也是性格最复杂的人物，请你结合整本书，谈谈宋江性格复杂的体现及其原因？