统编版（2024）三年级下册蜜蜂第2课时达标测试

这是一份统编版（2024）三年级下册蜜蜂第2课时达标测试，共4页。试卷主要包含了 蜜蜂，D 2，闷在纸袋里的 飞得低等内容，欢迎下载使用。

一、选择题。
1、下列加点字的读音正确的一项是( )
A．从我家到鼓浪屿轮渡码头大概(kǎi)要走十五分钟。
B．湖面上有一只小船在逆(nì)风行驶。
C．蜜蜂飞得很低，几(jǐ)乎要触到地面。
D．今天天气太闷(mèn)热了，大家的心情都很烦闷(mēn)。
2、下列搭配有误的一项是( )
A．减少阻力 B．迷失方向 C．跨进家门 D．检验蜂窝
3、下列词语和其他几组不同的是( )
A．推测——推断 B．减少——增加
C．陌生——熟悉 D．激动——平静
二、句子练习。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(改为陈述句)
_____________________________________________________________
2．用关联词“不是……而是……”造句。
_______________________________________________________ _____
三、连一连：和蜜蜂有关的歇后语。
蜜蜂酿蜜 空欢喜
蜜蜂飞到彩画上 刺儿头
蜜蜂的眼睛 为别人操劳
蜜蜂的窝 窟窿多
蜜蜂的屁股 突出
四、理解课文，回答问题。
1、对下面句子的解读不正确的是( )
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
A．这句话说明了法布尔做实验的目的。
B．“听说”一词说明了法布尔不轻信、不盲从的科学态度。
C．加点词说明了蜜蜂辨认方向的能力很强。
D．蜜蜂可以辨认方向是确定的，法布尔只是为了探究原因才做的实验。
2、做记号，放飞蜜蜂
(1) 根据“我”的做法选择这么做的原因。
①掌握飞回时间 ②与其他蜜蜂区别
③便于观察 ④更说明问题
蜜蜂来自自家( )
叫小女儿在蜂窝旁等着( )
走四公里后放飞( )
给蜜蜂做记号( )
(2)这一实验过程，充分体现了作者________________的品质。
3．观察、猜想及结果
(1) 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
“我”如此推测的原因有二：一是来的时候它们是被__________________；二是蜜蜂_______________，看不到遥远的家。
(2) 没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
a.“脸红红的”是对小女儿的______描写。(A.外貌 B．语言)
b.小女儿心情激动是因为______________________。
(3)________它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，________它们确确实实飞回来了。
a．在横线处填入恰当的关联词语。
b．加点的部分写出了蜜蜂飞回时的____________。
c．“____________”这个词体现了作者对蜜蜂高超认路本领的赞叹。
五、课外阅读。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎ le），又拖不回去，就急忙奔(bēn bèn)向巢去”搬兵”，把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去.
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de dé děi）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
1、划掉（ ）里不正确的读音。
2、按要求写词语。
近义词：经常--（ ） 特别--（ ）
反义词：经常--（ ） 特别--（ ）
3、第三自然段是围绕哪句话来写的？
_____________________________________________________________
一、1、B 2、D 3、A
二、1、我想，它们飞得这么低，看不到遥远的家。
2、示例：我们不是来玩的，而是来参观的。
三、连一连：和蜜蜂有关的歇后语。
蜜蜂酿蜜 空欢喜
蜜蜂飞到彩画上 刺儿头
蜜蜂的眼睛 为别人操劳
蜜蜂的窝 窟窿多
蜜蜂的屁股 突出
四、1.D 2.（1）③ ① ④ ② （2）做事严谨
3.（1）闷在纸袋里的 飞得低
（2）a.A b.有两只蜜蜂飞回来了
（3）尽管 但 b.难度之大 c.确确实实
五、1、依次划掉le bèn chǔ dé děi
2、常常 特殊
偶尔 平凡
3、蚂蚁认路的本领很强。