人教部编版（2024）七年级下册（2024）未选择的路学案

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）未选择的路学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，预习导学，预习小测，活动探究，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.能通过品读诗歌，理出文章思路，悟出诗中所蕴含的人生哲理
2.能有感情的朗读并背诵诗歌，品味诗歌语言及写法
【学习重点】
品味诗歌语言，领悟诗中蕴含的人生哲理
【预习导学】
1.知识链接。
《未选择的路》的作者是 国诗人 ，这首诗采用了象征的艺术手法。
象征就是把看不见摸不着的含义（抽象的东西）寄托在一个实实在在（看得见摸得着）的物体上表达。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
答案：美 弗罗斯特
2.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
涉（ ）足 幽jì （ ）
cóng（ ）林 污rǎn（ ）
答案：shè 寂 丛 染
3.整体感知课文内容。
题目“未选择的路”中“路”表面是指自然之路，实际是写 。诗人所写的重点不是那条已选择的路，而是那条未选择的路。
答案：人生道路
【预习小测】
1.下列字形或加点字的读音有误的一项是（ ）
A.忧郁（yù） 延绵（mián） 污染（rǎn）
B.萋萋（qī） 诱人（yòu） 嘱咐（zhǔ）
C.瞬息（shùn） 贮立（zhù） 尴尬（gān）
D.涉足（shè） 幽寂 （jì） 叹息（tàn）
答案：C
解析：贮—伫。
2.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A.我/在那路口/久久伫立
B.直到它/消失/在丛林深处
C.那天清晨/落叶满地
D.也许/多少年后/在某个地方
答案：B
解析：B项，朗读节奏划分应为：直到它/消失在/丛林深处。
3.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）
A.南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。
B.封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的，要改变这个现状还需更多时日。
C.在“中国诗词大会”的赛场，参赛选手自信满满，对答如流。
D.张军同学经常向老师问问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。
答案：D
解析：不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。用在老师身上对象错了。
4.下列有关课文内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A.《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，这是一首具有象征意味的政治抒情诗。
B.《未选择的路》中，诗人抓住林中岔道这一具体形象，寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
C.《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
D.诗人以含蓄清新、别具一格的艺术风格再现出优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映人们内心深处的情感波澜。
答案：A
解析：这首诗借自然界的路表达对人生之路的思考，不是政治抒情诗。
【活动探究】
探究一：细读课文，理清文章思路，感悟人生哲理
品读诗歌，思考并回答以下问题：
1.理清文章的结构，概括每小节的内容。
参考答案：
第一小节：伫立思考
第二小节：决定选择
第三小节：选择之后的惆怅
第四小节：多年后的回顾和叹息
2.诗人为何选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”，人迹更少的一条道路？
参考答案：这条路“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”；也因为人迹更少，需要人们去开拓，从而拓展成为一条大道。因此，这条道路更具有魅力，可见诗人开拓进取的人生态度。
3.诗人告诉了我们一个什么道理？
参考答案：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中的一条，一旦选定了，绝无重走的机会，所以，必须慎重；人生的道路不要随波逐流，而要经过自己慎重的思考，做出独立的选择。
探究小测：
下列对诗歌的理解不合诗意的一项是（ ）
A.从诗歌中，我们可以看出诗人是位喜欢探索、勇于探索的智者。
B.诗歌中渗透出一丝淡淡的惆怅。
C.诗人依据自己的判断选择了其中的一条路，但他并不因为不能走另一条路而后悔自责。他领悟到这是人生的必然性，甚至是某种不可摆脱的局限性，因此只能以从容平静的心态去接受它。
D.诗人告诉我们，他要从荒芜的土地上踏出一条路来，他坚信：世上本没有路，走的人多了，便成了路。
答案：D
探究二：品味诗歌语言及写法
1.诗人为何把诗题取为“未选择的路”？
参考答案：这首诗表面是写自然之路，实际是写人生道路。诗人所写的重点不是那条已选择的路，而是那条未选择的路。这主要是为了深化主题。许多人的人生之路的选择都带有偶然性、随意性。那未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的路而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，更能让人深入地思考人生的选择问题——一定要慎重选择，独立选择；不要随波逐流，不可掉以轻心！
2.诗歌主要采用了什么写法？
参考答案：象征。象征是一种把看不见摸不着的含义（抽象的东西）寄托在一个实实在在（看得见摸得着）的物体上的表达。本文是把“人生的道路”依托在“自然之路”上，借“自然之路”来写“人生之路”。
3.读了这两首诗后，你更喜欢哪一首诗？简述你的理由。
参考答案：示例：我更喜欢《假如生活欺骗了你》，因为这首诗虽然篇幅短小、语言通俗，却蕴含着深刻的人生哲理。
探究小测：
关于象征的写作手法，下面说法有误的一项是（ ）
A.象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一，是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
B.象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如，杨柳表示别离，兰花是纯洁的象征。
C.于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这是一首比较浅易直白的托物言志诗，诗人运用象征手法，表面上是写石灰，实际上石灰只是个象征体，目的在写人的志趣情操。
D.黄巢《不第后赋菊》：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”写的是秋风萧杀，百花凋零，唯有傲霜挺立的菊花却精神百倍，方兴未艾，长安城里遍地黄金璀璨，清香弥漫；这首诗没有运用象征的手法。
答案：D
解析：实际上，诗人是以菊花盛开象征起义的最后胜利，表达了推翻唐王朝腐朽统治的决心和信心。
【课堂总结】
未选择的路
弗罗斯特
伫立——决定——怅惘——回顾叹息
（思索）（选择）（选择之后）（多年之后）