初中语文人教部编版七年级下册未选择的路学案

课题

    未选择的路  

课型

新授

导学内容：

⑴ 了解诗人和诗人创作此诗的背景。

⑵ 能够流利的朗读、背诵本诗，悟出本诗歌中所蕴涵的哲理。

导学重点：

能够流利的朗读、背诵本诗，悟出本诗歌中所蕴涵的哲理。

导学难点：

了解一点关于象征的知识，初步掌握品味、欣赏诗歌的能力。

学习程序与内容

 学习调控

一、课前预习

同学们，我们刚刚学习了《假如生活欺骗了你》，现在我们接着学习另一篇诗歌《未选择的路》，前者告诉我们该如何面对人生的挫折，后者则告诉我们将如何面对人生的选择。如果说《假如生活欺骗了你》对人生的态度是乐观的话，那么《未选择的路》对人生的选择又是怎样的呢……

一、强化预习，读通课文

1、填空：《未选择的路》是       国诗人        写的一首具有象征意味的    诗。

2、读准字音，给下面加横线的字注音。

弗 （       ）           涉足（          ）         伫立（     ）

 萋萋（       ）         幽寂（           ）        延绵（      ）

二、诵读全诗，读懂课文

1、《未选择的路》中，“路”包含了什么深刻的含义？这是一种怎样的表现手法？你还学过使用这种手法的课文吗？

2、理结构，本诗分四节，请用简洁的语言概括每小节的意思。

3、提出自己不明白的问题。

三、抒发感受，读深课文

1、诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?他为什么要选择这条路？如果是你，你会选择哪条路？为什么？

2、诗人选择了自己的路，可为什么诗题却取为“未选择的路”？

3、本诗告诉了我们一个什么道理？

4、你怎样理解“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”这句诗。

四、拓展阅读，迁移读活

《断章》

你站在桥上看风景，

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

欣赏卞之琳的《断章》，说说这首诗讲了一个什么哲理。

（提示：诗人这种言在此而意在彼的手法是是象征。把看不见摸不着的含义（抽象的东西）寄托在一个实实在在（看得见摸得着）的物体上表达。）