初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）明朝的统治教课内容课件ppt

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“武定祸乱”如何建立明朝？“文致太平”此后采取哪些措施巩固统治？
元朝末年，淮河流域大旱，蝗灾肆虐，瘟疫流行。安徽凤阳一户朱姓人家，贫病交加，半个月内数人去世。家中的幼子难忍饥饿，出家为僧。他就是后来推翻元朝统治、建立明朝的朱元璋。《明史》对他的评价是“武定祸乱，文致太平”，肯定了朱元璋的文治武功。
明清时期：统一多民族封建国家的巩固与发展
第15课 明朝的统治
课标要求：了解明清时期加强皇权的举措，认识君主专制带来的社会弊端。
1.了解明朝建立、强化皇权等基本内容，能够将明朝强化皇权置于整个中国古代史中进行考察，认识其既巩固了统一多民族封建国家，又带来了社会弊端。（重难点）2.了解明朝科举考试内容和考试形式的变化，认识其脱离实际、禁铜思想的弊端。3.了解明朝与东北女真等部、蒙古各部的民族关系，认识明朝对统一多民族封建国家的巩固发展作出的历史贡献。
明朝加强君主专制中央集权
1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。燕王朱棣发动“靖难之役”，夺取帝位，他就是明成祖。1421年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都北京
政治：1、在中央：明太祖废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使六部直接向皇帝负责；2、军事：为分散兵权，明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。3、监察：明太祖设立锦衣卫，明成祖成立东厂，明宪宗成立西厂。4、在地方：明太祖将原来行中书省的权力一分为三，设立三司；明太祖还先后分封诸子为王，驻守各地。思想：科举考试实行八股取士：严格规定考试的题目必须出自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥；考试答卷的文体必须是“八股文”
东北女真：为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设奴儿干都司。北方蒙古各部：1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市的协议，史称“隆庆和议”。它结束了明朝与蒙古约200年的敌对状态。
为 了巩 固统 治
“堂堂大元,奸佞当权。开河变钞祸根源,惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。……哀哉可怜!” ——《醉太平·堂堂大元》
①元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
1368年朱元璋建立明朝，定都应天府（南京）
1421年，明成祖为加强北方的防御力量迁都
③监察：设立由皇帝直接指挥的锦衣卫
①废丞相，六部直接向皇帝负责②军事：把大都督府分为五军都督府
①行省权力一分为三，设立三司②分封诸子为王，监控地方
权力分散，互相牵制
1. 原因：朱元璋吸取元朝灭亡的教训，元朝地方分权和朝臣权力过大导致灭亡。
将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
民政和财政、司法 、军政
◆根据上述材料，思考明太祖废除丞相的目的？根据右图，丞相议政由坐到站再到跪，反映了怎样的发展趋势?
目的：防止丞相权力过大，加强皇权，巩固统治。发展趋势：皇权不断加强，相权不断削弱，最后被废除。
明成祖设内阁，协助皇帝批阅文件【P87相关史事】
时京官每旦入朝，必与妻子诀别，及暮无事则相庆，以为又活一日。 ——明·王圻《稗史汇编》
有一天，大学士宋濂在家请客吃饭。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃什么菜？喝了什么酒？宋濂一一如实回答。朱元璋高兴地说：“你没有骗我！”然后拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图，宋濂看后目瞪口呆，吓出一身冷汗。
◆根据材料分析锦衣卫设置的影响？
“厂卫”：明代锦衣卫、东厂（明成祖）和西厂（明宪宗）都是特务机构，合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。
影响：导致百官人人自危，不敢议政。
（1）结合材料一用史实说明太祖对中央和地方官制的改动，最突出的特点是什么？并结合所学归纳这些改动的措施的共同影响。（6分）
特点：权力的分散与制衡（2分）说明：在中央：废丞相，六部直接向皇帝负责；分散兵权，明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府；在地方取消行省，设三司；（1点2分）
影响：①积极：皇权高度集中，君主专制大为加强。②消极：皇权高度集中易出现决策失误（2分）
改革科举制度：八股取士
1.考试题目： 2.答题标准： 3.答题格式：
必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥。
“四书”《大学》《中庸》《论语》《孟子》“五经”《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》
阅读课本88页，明太祖如何选拔出对皇权绝对忠诚的官员？
名词解释：明清科举考试答案的一种文体格式。要求一遍文章必须分为八个部分，后四个部分各有两对仗文字。
材料二：为了选拔能听命于皇帝的官吏，强化军权，消除威胁中央集权的离心因素，到了明朝，科举考试必须从“四书”“五经”中出题，且考生的答题必须以南宋人朱熹的《四书章句集注》为标准，否则即是离经叛道。八股取士扼杀了读书人的聪明才智，禁锢了读书人的思想，严重阻碍了中国在思想和科技上的进步。            ——摘编自钱穆《国史大纲》
(2)根据材料二指出明朝科举制度发生的变化。结合材料二以及所学知识分析，这样的变化产生了什么影响？（6分）
变化：科举考试必须从“四书”“五经”中出题，且考生的答题必须以南宋人朱熹的《四书章句集注》为标准。（2分）
影响：脱离实际，禁锢思想，严重阻碍中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。（4分）
实质：文化专制政策目的：加强思想控制，加强皇权
阅读相关史事，归纳明清科举制度进一步发展完善的表现，带来什么影响？
隋炀帝设置进士科，正式确立科举制
唐朝唐太宗（增加科举考试科目）、武则天（创立殿试）和唐玄宗完善科举制
宋代增加科举取士名额，提高进士地位
明朝形势图（1433年）
措施：①明成祖设奴儿干都司管理东北女真部。②1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成“隆庆和议”，结束了明朝与蒙古近200年的敌对状态。
作用：巩固疆土，有利于统一多民族封建国家的巩固发展。
①促进了蒙古地区的经济发展、社会繁荣；②促进了文化交流与民族交融；③结束了明朝与蒙古近200年的敌对状态，使边疆地区的军民得以安居乐业。
1．朱元璋以“秦始置丞相，不旋踵而亡”为名废相，认为丞相既废，“事皆朝廷总之，所以稳当”。据载，废相之后，洪武十七年九月十四日至二十一日，朱元璋接到的奏事文书多达1660件，平均每天要处理207件。材料说明（   ）A．皇权在不断削弱，相权在不断加强         B．废除丞相后，皇帝的工作量加大C．秦朝灭亡的根本原因是设置了丞相         D．废除丞相后，决策的正确性提高2．《中国通史纲要》记载：“他设立了叫做’锦衣卫’的侦缉组织，专门罗织官员吏民的罪名，使人感到随时会有杀身灭家的灾难。”材料中的“他”是（   ）A．明太祖B．明成祖C．明宪宗D．唐玄宗3.明朝时，朱元璋在地方取消行中书省，设立“三司”，从而使行省的权力分散。在中央，废除了丞相制度和中书省，提升六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。朱元璋这样做的目的是（    ）A．强化皇权B．控制军队C．完善科举D．钳制思想4.表格归纳法有利于总结规律，得出结论。通过归纳下表，能得出的结论是（   ）
A.皇帝权力不断加强B.中央对地方的控制不断加强C.丞相权力不断加强D.中枢机构办事效率不断下降
5．明末清初著名思想家顾炎武认为：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……” 此观点重在说明八股取士的（    ）A．原因B．形式C．目的D．危害6．为维护统治，我国古代诸多王朝，都注重加强思想文化控制。右图“？”处的内容应是
A．设立三司B．设立厂卫C．八股取士D．废除丞相
设奴儿干都司，签订《隆庆和议》
1368年、朱元璋（明太祖）、应天府（后明成祖改都城为北京）
明太祖废除丞相、明成祖时设立内阁
在地方设立互不统属的三司
设立皇帝直接指挥的锦衣卫、东厂、西厂
使皇权高度集中，君主专制大为加强。
分散行省的权力，巩固皇权
加强了君主专制，但造成百官人人自危。
加强了思想控制，但禁锢思想，阻碍了文化、科技的进步与发展。
列表整理明朝加强中央集权的措施和影响。