七年级上册（2024）机械运动第二课时教案及反思

这是一份七年级上册（2024）机械运动第二课时教案及反思，共3页。教案主要包含了核心概念，学习内容与要求，教学目标，教材分析，教学思路，教学过程等内容，欢迎下载使用。
3.物质的运动与相互作用
【学习内容与要求】
3.1 力是改变物体运动状态的原因。
②了解速度的定义和单位，能用速度描述物体的运动。
【教学目标】
1.科学观念：了解机械运动的分类，了解直线运动和曲线运动；了解运动快慢的比较方法；了解速度的定义；知道速度的单位、公式；会比较物体速度的大小。
2.科学思维：了解分类是一种基本的科学方法；运用速度公式解决物体运动中的简单问题。
3.探究实践： 通过情境体验找到比较物体运动快慢的具体的方法；根据生活实际推导理论知识，提升理论联系实际的能力。
4.态度责任： 通过利用速度知识解释生活中的相关现象，感受知识的价值。
【教材分析】
本课时内容为新浙教版七上第四章第1节《机械运动》的第2课时，主要内容为运动的描述，介绍比较运动快慢的方法、速度、速度的单位、公式及简单计算。教材首先从对机械运动分类开始，提出直线运动和曲线的概念，再对物体运动的快慢进行描述，引入速度的概念、公式及速度大小的比较。本课时是匀速直线运动的基础，更是速度的计算及解题规范性等后续学习的基础，所以本课时起着重要的基础作用。
【教学思路】机械运动的分类→运动快慢的比较→速度
【教学过程】
教学环节
教学活动
设计意图
创设情境，明确问题
描述物体的运动有不同的方式。摄影师利用延时曝光，以一条条光带描述了一辆辆汽车的运动轨迹。
那么，我们怎样描述机械运动呢？
引入课题
机械运动的分类
物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一定的路线。
根据物体运动路线的形状，可将物体的运动分为直线运动和曲线运动。
曲线运动是自然界中物体普遍存在的运动形式，一般来说，直线运动比曲线运动要简单。
研究物体的机械运动，我们可以从相对简单的直线运动开始。
思考与讨论：
如图所示的情境，请根据运动路线，判断他们是做直线运动，还是做曲线运动。
参考：运动员百米赛跑是直线运动；滑雪运动员凌空而下是曲线运动；航天员王亚平在太空站内穿梭是曲线运动。
方法与技能：分类
分类必须先提出分类标准，再将对象按标准区分归类。分类应突出事物的特征，使事物之间的关系变得更加清晰。‌
比较运动快慢的方法
运动的物体,有的运动得快，有的运动得慢。那么，如何比较物体运动的快慢?赛场上，我们如何比较运动员百米赛跑的快慢?
参考：比赛中途，相同时间内，比较最谁跑在最前面，谁通过的路程最多，谁就是最快的；
跑到终点时，跑完100米（相同路程），比较谁所用时间，时间越短表示这个运动员越快。
可见，表示物体运动快慢必须同时考虑路程与时间两个因素。
比较物体运动快慢有两种方法：
方法1：在相同时间内，比较物体通过的路程，通过路程长的物体运动快；
方法2：物体通过相同路程，比较所用时间，所用时间短的物体运动快。
不能说“时间短的物体运动快”或“路程多的物体运动快”。
只能说“相同时间内路程少的物体运动快”或“相同路程所用时间短的物体运动快”。
思考与讨论：
如图所示，某同学先后两次参加赛跑，如何比较这两次赛跑的快慢？
①计算1秒通过的路程（路程除以时间），再进行比较。哪次赛跑每秒通过的路程多，运动得更快。
②计算通过的1米路程所用时间（时间除以路程），再进行比较。哪次赛跑每米所用的时间少，运动得更快。
比较运动快慢的方法，平时比赛时，作为观众一般是“相同时间比路程”而终点裁判则是“相同路程比时间”，这对于学生来说也不是难事
这里注意用“控制变量的方法”来比较运动快慢
为引出“速度”铺垫
速度
科学上，比较物体运动的快慢，常采用“时间相同，比较路程”的方法，也就是用物体运动的路程除以所用的时间。
物体的运动路程与所用时间的比叫作速度。
速度的意义：
（1）速度可以定量描述物体运动的快慢；
（2）在数值上等于物体在单位时间内通过的路程；
（3）速度越大，表示物体运动越快。
速度的单位：
①速度单位由长度单位和时间单位组合而成；
②在国际单位制中，速度的基本单位是米/秒，符号是m/s，读作米每秒；
③常用的速度单位还有千米/时，符号为km/h，读作千米每时；
④1 m/s= 3.6 km/h
一些常见的物体运动的速度：

成语“健步如飞”、“快如闪电”可信吗？
相同单位才可比较速度大小。
例题：
非洲羚羊奔跑的速度为20 m/s，城市道路上汽车的速度为30 km/h，请通过计算比较它们运动的快慢。
参考：解: 比较两物体运动快慢,需把单位换算为相同单位。
非洲羚羊奔跑的速度v羊=20m/s，
汽车行驶的速度V车＝30km/h=(30÷3.6)m/s≈8.33m/s ,
∵ 20m/s ＞8.33m/s
∴非洲羚羊比城市道路上行驶的汽车运动快。
思考与讨论：
写出比较非洲羚羊和汽车运动快慢的其他方法，并通过计算说明。
还可以用下列方法比较：
统一单位为km/h，再进行比较：
V汽车＝30km/h
V羚羊＝20×3.6km/h=72km/h
∵ 72km/h ＞30km/h
∴非洲羚羊比城市道路上行驶的汽车运动快。
但对于路程和时间都不相同的运动进行比较时，则要引入速度的概念
一些物体运动的速度（如人的步行速度等）学生应该有一个了解，更于比较快慢。
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