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      6.2.2 用加减消元法解二元一次方程组 -课件 华东师大版(2024)数学七年级下册

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      华东师大版(2024)七年级下册(2024)二元一次方程组的解法课前预习ppt课件

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      这是一份华东师大版(2024)七年级下册(2024)二元一次方程组的解法课前预习ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了等量关系,×50%,x+7y-19①,A①-②消去y,D以上都不对,解方程组等内容,欢迎下载使用。
      1. 会用加减消元法解二元一次方程组.2. 进一步理解二元一次方程组的“消元”思想,体会“化未知为已知”的化归思想.3. 选择恰当的方法解二元一次方程组.
      开学了!某文具店根据市场需求,计划采购一批笔记本和圆珠笔销售.
      问题1 已知购买一个笔记本和一支圆珠笔共9元,1个笔记本比1个圆珠笔贵5元. 求每个笔记本和圆珠笔的进价分别是多少元?
      分析:设每个笔记本的进价为x元,每个圆珠笔的进价为y元.
      笔记本进价+圆珠笔进价=9元
      笔记本进价-圆珠笔进价=5元
      (消x)解:设每个笔记本的进价为x元,每个圆珠笔的进价为y元 .根据题意,可列方程组为由②得,把③代入①,得解所得的一元一次方程组,得y=2.把y=2代入③,得x=7.
      答:每个笔记本的进价为7元,每个圆珠笔的进价为2元 .
      (消y)由②得,把③代入①,得解所得的一元一次方程组,得x=7.把x=7代入③,得y=2.
      解法二:(消x)由①-②得,即把y=2代入①,得解得
      思考 1.这个方程还可以怎样解?
      解法二:(消y)由①+②得,即把x=7代入①,得解得
      2.从上面的解题过程中,你发现了二元一次方程组的新解法吗?
      问题2 若该文具店从厂家购进笔记本和圆珠笔共60个,花费295元.销售时,笔记本在进价的基础上增加50%销售,圆珠笔按每个可获利1元销售.则全部售完共可获利多少元?(已知每个圆珠笔的进价是2元,每个笔记本的进价是7元)
      分析:设圆珠笔的数量为x个,笔记本的数量为y个.
      圆珠笔的数量+笔记本的数量=60个
      购买圆珠笔金额+购买笔记本金额=295元
      (消y)解:设圆珠笔的数量为x个,笔记本的数量为y个 .根据题意,可列方程组为由①得,把③代入②,得解所得的一元一次方程组,得x=25.把x=25代入③,得y=35.
      答:按标价出售笔记本和圆珠笔,全部售完共可获利147.5元 .
      (消x)由①得,把③代入②,得解所得的一元一次方程组,得y=35.把y=35代入③,得x=25.
      (消x)由①×2得,②-③,得即把y=35代入①,得解得
      (消y)由①×7得,③-②,得即把x=25代入①,得解得
      思考 3.观察上述加减消元法解方程组过程,说说步骤有哪些?
      问题3:文具店为了吸引顾客,推出促销活动:若顾客购买3支圆珠笔和2个笔记本花费27元;而如果顾客选择购买3个笔记本和2支圆珠笔花费33元.则笔和本子单价为多少元?
      分析:设笔记本的单价为x 元,圆珠笔的单价为y 元.
      2个笔记本+3个圆珠笔=27
      3个笔记本+2个圆珠笔=33
      解:设笔记本的单价为x 元,圆珠笔的单价为y 元 .根据题意,可列方程组为①×3得,②×2得,③-④,得即把y=3代入①,得解得
      答:笔记本的单价为9元,圆珠笔的单价为3 元 .
      思考 4.加减消元解二元一次方程组的基本思路是什么?
      上面解方程组的基本思路仍然是“消元”.主要步骤是通过两式相加(减)消去其中一个未知数.
      思考 5.观察方程组的特征,你能选择最简单的解法吗?
      1. 当方程组中某个方程未知数的系数为±1 时,用代入消元法为宜;2. 当两个方程的某一个未知数的系数的系数相等或为相反数时,用加减消元法为宜;3. 若不具备上述条件,可以通过有倍数的这个未知数适当变形,用加减消元法求解.
      1. 用加减法解方程组
      6x-5y=17 ②
      应用( )
      B.①-②消去x
      C. ②- ①消去常数项
      3.(2024 乐山) 解方程组:
      解: ①+②,得 3x = 9,解得 x = 3,将 x = 3代入 ①,得 3+y = 4,解得 y = 1,所以原方程组的解是
      解: ①-②,得 -9y = -9,解得 y = 1,将 y = 1代入 ①,得 4x - 3 = 5,解得 x = 2, 所以原方程组的解是
      解:①×2,得 4y + 6z = -8③② - ③,得 (5y + 6z) - (4y + 6z) = -7 - (-8) y = 1将 y = 1 代入①,得 2×1 + 3z = -4 z = -2所以原方程的解是 y = 1 z = -2.
      6. 用加减法解方程组:
      解法一:①×3,得6x + 9y = 36 ③②×2,得 6x + 8y = 34 ④③ - ④ 得 y = 2将 y = 2 代入①,得 2x + 3×2 = 12解得 x = 3所以原方程的解是 x = 3 y = 2
      解法二:①×4,得8x + 12y = 48 ③②×3,得 9x + 12y = 51 ④③ - ④ 得 x = 3将 x = 3 代入①,得 2×3 + 3y = 12解得 y = 2所以原方程的解是 x = 3 y = 2

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      6.2 二元一次方程组的解法

      版本:华东师大版(2024)

      年级:七年级下册(2024)

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