教科版（2024）汽化和液化获奖课件ppt

这是一份教科版（2024）汽化和液化获奖课件ppt，共57页。PPT课件主要包含了停止加热，水量较多合理即可，蒸发吸热，2热管的工作原理等内容，欢迎下载使用。
1.知道什么是汽化、液化,及汽化吸热、液化放热. 2.了解沸腾现象，知道水的沸点.3.通过实验探究活动，了解水沸腾前后温度变化的特点.
4.知道蒸发可以致冷.会对蒸发和沸腾进行比较，知道它们的区别.5.能运用汽化和液化的规律解释自然界或生活中的一些简单的物态变化现象.
1.汽化（1）现象探究
（2）汽化：物质由液态变为气态的过程叫作汽化.
2.沸腾（1）沸腾：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象.（2）实验探究：水沸腾前后温度变化的特点
实验拓展1.水浴法加热，试管中的水会不会沸腾？（图甲）
现象：在盛水的烧杯内放入一支装水的试管，用酒精灯对烧杯缓慢加热，当烧杯中的水沸腾后，继续加热，发现无论加热时间长短，试管中的水都不会沸腾.原因：当烧杯中的水沸腾后，尽管不断加热，但烧杯中的水温度不再升高，保持沸腾温度不变.试管中的水温度达到沸点后，不能从烧杯中继续吸热.
2.实验装置改进：加热烧杯，烧杯上加盖带孔的硬纸板（图乙）
（1）烧杯的作用：增大受热面积，使水均匀受热.（2）带孔硬纸板的作用：①减少热损失；②固定温度计，防止水沸腾时温度计晃动；③防止加热过程中，温度计上形成水雾，影响读数；④防止水溅出.
3.探究水的沸点与气压的关系（图丙）
水沸腾后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，说明水沸腾过程中需要吸热.用注射器从圆底烧瓶向外抽气，减小了烧瓶内水面上方的气压，可以看到水重新沸腾，这个现象说明水面上方气压减小，水的沸点将降低.
（3）沸点：液体沸腾时的温度叫作沸点.实验表明，不同物质的沸点不同.（4）沸腾的条件：①温度达到沸点；②继续吸热.二者缺一不可.例如，家里煮饺子、蒸馒头时，在水沸腾后仍然要继续加热，就是为了使水能够继续吸热，保持沸腾.
典例1 [ 大连期末 ] 某小组在做“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验时记录的实验数据如表所示.
（2）实验收集8组数据相比收集5组数据的优点是___.
A.只有8组数据才能得到结论B.取平均值，减小实验误差C.更容易得到可靠的结论
3.蒸发（ 蒸发和沸腾是汽化的两种方式）（1）蒸发的概念及特点
（2）现象探究：影响蒸发快慢的因素
教材深挖影响液体蒸发快慢的其他因素1.水蒸发的快慢跟周围空气的湿度也有关.周围空气湿度越大，水蒸发越慢.例如，夏天下雨前，人往往感到特别闷热，就是下雨前空气湿度变大，人体上的汗液难以蒸发造成的.
2.对于不同的液体来说，蒸发的快慢还与液体的种类有关.比如，在相同条件下，酒精比水蒸发得快，汽油比柴油蒸发得快.
（3）蒸发和沸腾的异同点
典例2 [ 宿迁期中 ] 为了节约用水，园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水，如图所示，他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢了水分的蒸发，原因是( )
A.减少了水在地面的表面积B.增大了水在地面的表面积C.加快了地面上方空气的流动D.提高了地面上水的温度
[解析] 将细水管放入树下的土壤里，减少了水在地面的表面积，可以减慢水分的蒸发，故A项正确.
（4）蒸发和沸腾的微观解释①在液体表面，某些能量较大的分子能克服液体内其他分子的束缚而“飞离”液体表面，这就是蒸发.如图甲所示.
②沸腾时，有一些分子由于获得了足够的能量，摆脱其他分子的束缚，进入液体内部的小气泡中，从而使小气
泡逐渐变大并上升到液面，气泡破裂，其中的水蒸气“飞” 到空气中.如图乙所示.
1.液化：物质由气态变为液态的过程叫作液化（汽化的相反过程） .
2.液化的两种方法（生产生活中常常两种方法同时使用）（1）降低温度.如北方的冬天，可以看到户外的人不断呼出“白气”，这是呼出的水蒸气遇到冷空气液化成的小水滴.（2）压缩体积.如日常见到的打火机中的液体就是在常温下采取压缩气体体积的方法使其液化的.
特别提醒理解液化时应注意的几个问题（1）气体液化后，体积减小，便于贮存和运输.
（2）所有气体在温度降到足够低时都能液化.（3）有些气体，在常温下采用压缩体积的方法就能液化，如日常生活中使用的液化石油气就是利用压缩体积的方法得到的.（4）有些气体仅靠压缩体积的方法难以液化，常采用压缩体积和降低温度相结合的方法，如氮气的液化.
3.生活中的水蒸气（ 无色无味，看不到）液化现象（1）深秋，清晨河面上的“白气”，是空气中的水蒸气液化形成的.（2）夏天，打开冰箱门时，冰箱门附近的“白气”，是空气中的水蒸气液化形成的.
（3）刚从冰箱里拿出的冰糕周围的“白气”，是空气中的水蒸气液化形成的.（4）舞台上的“白雾”，是空气中的水蒸气液化形成的.（5）冬天，眼镜“起雾”，是空气中的水蒸气液化所致. 通常情况下,水蒸气液化发生的条件是热的水蒸气遇到冷的物体,液化形成的小水滴应在温度较高的一侧.
典例3 [ 南昌期末 ] 无论是严冬还是酷暑，在使用空调的房间窗户玻璃表面，会出现小水珠，那么，下列关于这种现象的说法正确的是( )
A.夏天，小水珠附着在玻璃的内表面，冬天，小水珠附着在玻璃的外表面B.夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面C.无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的内表面D.无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的外表面
[解析] 夏天使用空调，室内温度低于室外温度，窗户玻璃比室外空气温度低，室外空气中的水蒸气遇到温度较低的玻璃液化为小水珠附着在玻璃外表面；寒冷的冬天使用空调，室内温度高于室外温度，窗户玻璃比室内温度低，室内的水蒸气遇到温度较低的玻璃液化为小水珠附着在玻璃的内表面.
1.演示实验：汽化、液化中的吸热和放热
教材深挖空调与电风扇纳凉方式的区别空调吹出的是温度低的冷风，主要使周围环境温度降低，让人感觉凉爽；而电风扇不能改变空气的温度，吹出的风不是冷风，只是加快了人体表面汗液的蒸发，从而使人感觉凉快，实际上环境温度并没有改变.
3.汽化吸热、液化放热的应用和现象（1）电冰箱制冷的原理
（3）剧烈天气现象海洋中的水，吸热蒸发（汽化），形成水蒸气，并带走大量能量.水蒸气进入大气后，聚集为小液滴（液化）或小冰晶形成云，并释放能量，这是大气能量的一个重要来源.大气有了充足的能量，就可能形成剧烈的天气现象，如雷电、暴雨、台风等.
典例4 [ 遂宁中考改编 ] 在青藏铁路的建设中，我国科技工作者将“热棒”插入冻土，成功解决了“冻土工程”这一世界性难题.如图所示，热棒是碗口粗细的
液态氨从冻土中______（选填“吸热”或“放热”）变成气态氨上升到热棒的上端，通过散热片散热，气态氨发生______（填物态变化名称）又沉入了棒底.如此循环，冻土中的热不断被散发出去，热棒就可以像“冰箱”一样使地下冻土层温度降低、厚度增加.
[解析] 液态氨吸热，由液态变成气态，发生汽化现象；通过散热片散热，气态氨放热液化成液态氨沉入棒底.