统编版（2024）四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门教案设计

这是一份统编版（2024）四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门教案设计，共2页。教案主要包含了谈话激趣，范例得法，操练及任务布置等内容，欢迎下载使用。
活动目标：
1.能多渠道收集喜欢的诗歌并摘抄，通过阶段性交流，进一步丰富现代诗收集的渠道和类型，加深对诗歌的感受和体验。
2.结合本单元学习，尝试通过续写、仿写等方式写一写诗，表达自己的感受，并和同学交流。
3.能对自己收集的诗歌进行整理，初步学习整理资料的方法。与同学合作编小诗集。
4.举办班级诗歌朗诵会，能用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。
活动安排：
活动一：摘抄诗歌
活动目标：
1.产生积累诗歌的兴趣，能多渠道收集喜欢的诗歌并摘抄。
2.了解摘抄诗歌的格式，完成每天的摘抄任务。
活动过程：
一、谈话激趣
1.出示一些诗集封面，明确活动任务：把喜欢的诗摘抄下来，尝试做一本属于自己的诗集。
二、范例得法
1.出示教师的诗歌摘抄本，一页页展示给学生看，并相机作如下提示：
（1）摘抄内容提示：
①收集路径：报纸、杂志、书籍、网络等。
②选编原则：自已喜欢的作品。
③范围尽量广一些，诗歌类型、作家丰富一些。
（2）摘抄方法提示：
①摘抄诗歌时要写清楚作者和出处。
②可以用活页本做摘抄本，以便随时在其中增删内容。
设计意图：
提供范例时，首先要在诗歌内容上多动脑筋，精心选取类型多样、内容有趣、形式活泼的诗作，激起学生收集、摘抄现代诗的浓厚兴趣。
三、操练及任务布置
1.实际操练，感性体验。
（1）拿出课前准备好的硬卡纸，分发给学生，按要求摘抄《短诗三首》中自己最喜欢的一首短诗。
（2）将学生的摘抄作品在全班展示，按以下内容对同学的摘抄进行评价，满分为五颗星。
·格式正确。 ☆☆☆☆☆
·字迹工整、美观。 ☆☆☆☆☆
2.延伸课后，布置作业。
行动：连续一周，每天摘录几首自己喜爱的诗歌。
分享：把自己摘抄的诗和家人、同学分享。
打卡：每天在班级群打卡，同学间互相督促。
预告：一周后班级进行摘抄展览。序号
活动安排
建议课时
1
活动一：摘抄诗歌
0.5
2
活动二：阶段交流
0.5
3
活动三：尝试写诗
1
4
活动四：合作编小诗集
1—2
5
活动五：举办班级诗歌朗诵会
1—1.5