小学语文统编版（2024）六年级下册依依惜别教案

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册依依惜别教案，共3页。教案主要包含了总结毕业联欢会活动，总结“写信”活动，整体回顾本单元的综合性学习活动等内容，欢迎下载使用。
第三阶段：活动总结与交流
（1课时）
活动过程：
一、总结毕业联欢会活动
1.请负责报道毕业联欢会的学生，展示相关报道（文字稿宣读，活动照片、视频回放），回顾毕业联欢会。
2.请毕业联欢会的各工作小组上台介绍自己的工作，总结各自小组哪里做得好，哪里还可以做得再好一些。
3.全班学生自由发言，说一说这次的策划哪里做得成功，哪里做得不够好，今后在策划活动时需要注意哪些问题。
设计意图：
通过对活动结果的反思，逆推活动策划的合理性，旨在提升学生的策划能力。
二、总结“写信”活动
1.展示部分学生的信件。
教师在提前征得学生同意的情况下利用多媒体课件展示一些书信和赠言。可请执笔的学生读信或读赠言，也可以为学生的朗读配上音乐。
2.交流活动中的感受。
引导交流：在此次活动中，你写了哪些信，收到了哪些信？写信时，你有哪些感受？读别人给自己写的信时又有哪些感触？
小结：有些时候，一封书信胜过千言万语。今后的生活中，同学们可以更多地用书信进行交流。
三、整体回顾本单元的综合性学习活动
1.学生的自我回顾与评价。
（1）学生借助评价单对本单元的综合性学习活动进行回顾与评价。
（2）以小组为单位围绕评价单展开交流。
（3）每个小组推选几位代表在全班汇报。
2.家长对活动的回顾与评价。
与某位学生家长进行“场外连线”，或者播放提前录制好的音频、视频资料，请家长从他们的角度对学生活动表现作出评价，特别要关注学生的进步与成长。
3.教师对活动的回顾与评价。
（1）其他教师对活动的回顾与评价。
在条件允许的情况下，邀请与本次综合性学习活动有关的教师（为学生提供过帮助的、收到过学生书信的、参加了毕业联欢会的…）也到总结会现场，回顾活动中难忘的瞬间，对相关学生的表现作出评价。
（2）语文教师对活动的回顾与评价。
教师对学生在本单元综合性学习中的表现予以鼓励和肯定，重点关注以下几个方面：
①学生们参与此次活动的积极性。
②学生们的合作意识。
③学生的整理资料能力的提升程度。
④学生的策划能力的提升程度。
⑤学生的创新意识。
（3）教师宣读毕业赠言。
语文教师将提前写好的一段或几段毕业赠言向学生宣读，表达对他们的美好祝愿。