小学语文统编版（2024）六年级下册依依惜别第三课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册依依惜别第三课时教学设计，共2页。教案主要包含了课时目标，教学过程，课后反思等内容，欢迎下载使用。
第三课时
教学活动四·毕业赠言
【课时目标】
1.学习如何写毕业赠言。
2.体会赠言里饱含的对师友的依依惜别之情。
【教学过程】
创设情境
1.大家阅读材料4《毕业赠言》，看看如何写毕业赠言，体会赠言里饱含的对师友的依依惜别之情。
阅读材料
阅读《给老师》
阅读《给同学》
教师提示：真心真意写赠语，字里行间是祝福。
写赠言
现在大家可以自由地把你的留言册拿给你最想让他给你留言的师友。我们互相来写赠言，把我们的不舍和祝福化作永恒的赠语吧。
教师提示：你也可以勇敢表白，把你写给某个人的赠言，当着全体师生的面宣读一下。
学生自由汇报
预设1：我来读一读写给好朋友李帅的赠言：六年，两千多个日子，见证了我们在一起的快乐！千言万语化作一句友谊地久天长！
预设2：我来读一读写给老师的赠言：您母亲般的爱与力量始终会陪伴我成长！谢谢您，老师！
【课后反思】
第六单元作为小学阶段最后一个常规教学单元，以综合性学习的方式安排了两个主题活动，在“回忆往事”之后安排了以策划毕业联欢会为核心任务的“依依惜别”主题综合性学习活动，其中穿插了写毕业赠言和写信的任务。对于策划毕业联欢会而言，学生本身充满了浓厚的兴趣，而且在小学六年毕业之际，学生们也确实需要这样一次形式上的活动，为自己的一段人生经历画上句号。
学生们对于“联欢会”本身并不陌生，平时的班队会活动，“庆六一”“庆元旦”的联欢活动与毕业联欢会本身具有相似之处，但这次综合性学习本身最大的亮点也是能力学习的重难点就在于如何根据实际情况、实际需求进行联欢会的“策划”。
教材中为我们提供了阅读材料，无论从节目形式上还是在内容上都给予了提示，学生可以依照需求，组织素材，将写信、毕业赠言与学生自身的才艺相结合，通过对相关人员的统一安排，制订活动计划，锻炼学生对于活动的策划组织能力。