小升初文言文专题4 正确断句（题型分析+方法技巧+考点训练）2025小升初语文专项 统编

这是一份小升初文言文专题4 正确断句（题型分析+方法技巧+考点训练）2025小升初语文专项 统编，共6页。试卷主要包含了用斜线画出句子停顿；，给划线句断句；，给下列句子划分朗读节奏，简答题等内容，欢迎下载使用。

1.用斜线画出句子停顿；
2.给划线句断句；
3.给下列句子划分朗读节奏。
断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。
1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。
2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。
3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：
（1） 主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；
（2） 句首发语词后要停顿；
（3） 句首关联词语后要停顿；
（4） 句首状语后要停顿；
（5）“古二今一”词语之间要停顿；
（6） 表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；
（7） 有省略成分的地方要停顿；
（8）“也”“乎”等语气助词后要停顿；
（9）古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。
口诀：
节奏划分有诀窍，划一划二不划三。
主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。
遇上关联想一想，总领词后漫步走。
古二今一要慎重，名词状语须打住。
省略成分断没错，提示停顿理当然。
专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。
1.考察学生文言语感和阅读文言文的基本功力，让学生身临其境体验古人读书的心理感受。划分文言文句子的朗读节奏，要在了解句子大意的基础上。
2.方法对象与动作之间要停顿，并列内容之间要停顿，“夫”“盖”等句首语气词后要停顿。
一、课内阅读
（一）伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1.“巍巍乎若太山”中的“巍巍”形容的是：（ ）
A. 高大 B. 细小 C. 平坦 D. 陡峭
2.“汤汤乎若流水”中的“汤汤”形容的是：（ ）
A. 缓慢 B. 湍急 C. 平静 D. 干涸
３.请为以下句子选择正确的断句方式：（ ）
伯牙鼓琴锺子期听之。
A. 伯牙/鼓琴锺子期/听之。 B. 伯牙鼓琴/锺子期听之。
C. 伯牙鼓琴锺/子期听之。 D. 伯牙/鼓琴/锺子期/听之。‘
4.简答题：这个故事告诉我们什么道理？
答：
二、课外阅读
（二）勿贪多
瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。”
【注释】①汝（rǔ）：你。②矣（yǐ）：了。
1.下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。
A. 瓶中/有果。 B. 儿/伸手/入瓶，取之/满握。
C. 汝/勿贪多，则/拳可出矣。 D. 拳/不能出，手痛/心急，大哭。
2.“取之满握”中的“之”指的是（ ）。
A. 瓶子 B. 瓶中的果子
C. 瓶口 D. 拳头
3.对“汝勿贪多，则拳可出矣”翻译正确的一项是（）。
A. 你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。
B. 我不要那么多，你握紧拳头就可以出来了。
4、这篇小古文告诉我们什么道理？


（三）王蓝田食鸡子
王蓝田①性急。尝食鸡子，以箸②刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐③齿蹍④之，又不得，瞋⑤甚，复于地取纳⑥口中，啮⑦破即吐之。
［注释］①王蓝田：王述，西晋太原人，袭封蓝田侯。②箸：筷子。③屐：木制的鞋，下有齿以防滑。④蹍（niǎn）：路，踩。⑤瞋（chēn）：怒，生气。⑥内：通“纳”，放入。⑦啮：咬。
1.下面句子朗读停顿正确的一项是（ ）。
A. 鸡子于地/圆转未止，仍/下地/以屐齿/跟之。
B.鸡子/于地圆/转未止，仍下地以/屐齿踞之。
C.鸡子/于地圆转/未止，仍/下地/以屐齿跟之。
2.用自己的话简要复述这个故事。


3.如果遇到像王蓝田这样性子很急的人，你会对他（她）说些什么？

三、拓展阅读
（四）猴弈
西番①有二仙，弈于山中树下，一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁去，猴即与人弈，遍国中莫能胜。国人以为奇，献于朝②。上诏③征能弈者与之较，皆不敌。或言杨靖善弈——时杨靖以事系④于狱，诏释出之。靖请以盘盛桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心弈，遂败。
注释：①西番（fan）：古代对西域一带的泛称。②朝：朝廷。③上诏：皇帝下诏书。④系：关押。
1.下列句子中，朗读节奏划分合适的一项是（ ）。
A.一老猴/于树上/日窥/其运子之法
B. 国人/闻而往观，仙者遁/去
C.猴即/与人弈，遍国中莫/能胜
D. 靖/请以盘盛/桃，置/于猴前
2.根据学过的文言文《学弈》推想出“猴弈”的意思是
3.下面句子中的“之”在文中分别指谁？
（1）诏释出之
（2）上诏征能弈者与之较
（一）伯牙鼓琴
译文：伯牙弹琴，锺子期在一旁倾听。当伯牙弹琴时，心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好啊！就像那巍峨的泰山。”过了一会儿，伯牙心里想着流水，锺子期又说：“你弹得真好啊！就像那奔腾不息的流水。”后来，锺子期去世了，伯牙悲痛欲绝，他摔碎了琴，折断了琴弦，从此再也不弹琴了，因为他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。
1.A
2.B
3.D
4、答案：这个故事告诉我们知音难觅，要珍惜那些能理解自己的人。
（二）勿贪多
译文：瓶子里有果子。孩子把手伸进瓶子里，抓了满满一把果子。结果拳头卡在瓶口出不来，手疼心急，大哭起来。母亲说：“你不要贪多，少拿一些，拳头就能出来了。”
1.C（正确划分应为：汝/勿贪多，则/拳可出矣。）
2.B（“之”指代瓶中的果子。）
3.A（翻译正确的一项是A。）
4、道理：这篇小古文告诉我们，做人不能贪心，贪多反而会适得其反，要学会适可而止。
（三）王蓝田食鸡子
译文：王蓝田性子很急。有一次他吃鸡蛋，用筷子去戳鸡蛋，没戳到，就大发脾气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上滚来滚去还没停，他又跳下地用木屐的齿去踩，结果还是没踩到，他更加生气，于是从地上捡起鸡蛋塞进嘴里，咬破后立刻吐了出来。
1.A（正确朗读停顿为：鸡子于地/圆转未止，仍/下地/以屐齿/蹍之。）
2.复述故事：
王蓝田是个急性子的人。有一次他吃鸡蛋，用筷子戳鸡蛋没戳到，就生气地把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上滚来滚去，他跳下地用木屐的齿去踩，还是没踩到，更加生气，最后捡起鸡蛋塞进嘴里咬破，又吐了出来。
3.对性子急的人说的话：
我会对他说：“做事不要太急躁，冷静下来才能更好地解决问题。心急只会让事情变得更糟，慢慢来反而更容易成功。”
（四）猴弈
译文：在古代西域，有两个仙人在山中的树下下棋。一只老猴子每天在树上偷看他们下棋的技巧，逐渐学会了下棋的方法。当地人听说后，纷纷前去观看，仙人见状便离开了。猴子于是与人对弈，全国上下没有人能赢过它。人们觉得非常惊奇，便把猴子献给了朝廷。皇帝下诏书，让全国擅长下棋的人与猴子对弈，但都下不过它。有人说杨靖擅长下棋——当时杨靖因为某些事情被关在监狱里，皇帝下诏书将他释放出来。杨靖请求用盘子装一些桃子，放在猴子面前。猴子因为被桃子吸引，无心下棋，最终输掉了比赛。
1. 朗读节奏划分合适的一项是：
答案：A
解析：A选项的朗读节奏为“一老猴/于树上/日窥/其运子之法”，符合句子结构和语义逻辑。其他选项的节奏划分不符合文言文的朗读习惯。
2. 根据学过的文言文《学弈》，推想出“猴弈”的意思是：
答案：猴子下棋
解析：《学弈》中“弈”指下棋，结合本文内容，“猴弈”即指猴子下棋。
3. 下面句子中的“之”在文中分别指谁？
（1）诏释出之：杨靖
解析：这里的“之”指代前文提到的杨靖。
（2）上诏征能弈者与之较：猴子
解析：这里的“之”指代前文提到的猴子，皇帝下诏书让擅长下棋的人与猴子对弈。