小升初文言文专题2 理解常见的文言实词在文中的含义（题型分析+方法技巧+考点训练）2025小升初语文专项 统编

这是一份小升初文言文专题2 理解常见的文言实词在文中的含义（题型分析+方法技巧+考点训练）2025小升初语文专项 统编，共13页。试卷主要包含了解释下列加点的字词等内容，欢迎下载使用。

1.解释下列加点的字词。
2.下列加点文言实词解释有误的一项是？
3.与上题中某字用法相同的是哪一项？
4.选出某在句子中的意思，将序号填在横线上。
实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数情况代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。
1.识别通假字，掌握其本字、读音和意义。
2.辦析词的古今异义。
3.掌握词类活用。
在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。
例：妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”。
4. 掌握一词多义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。
（1）“联想推断法”
即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。
（2）语境推断法。
解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如：“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。
理解重点字词的意思，是理解文言文的基础。把握句子中实词、虚词的用法和意思，即以理解实词和虚词为基础，要扣住词语进行翻译，字字落实，准确第一。
附：常见实词及含义:
1.安：①怎么②养
2.卑：①低下 ②身份低微
3.备：①周全，详尽。②具备。③准备。
4.被：①影响 ②同“披”，穿。
5.鄙：①边境 ②鄙陋、目光短浅③出身鄙野
6.毕：①尽 ②全部
7.薄：①迫近，接近。②轻视。③厚度小。
8.策：①马鞭。②鞭打、驱使。③记录。⑤计谋。
9.长： ①长度。②与“短”相对。③长久，健康。④永远。⑤，排行最大⑥头领。
10.称：①相当、配合②称赞
11.诚：①诚心 ②的确，实在 ③果真
12.惩：①苦于 ②惩罚
13.驰：①骑 ②驱车（追赶）
14.出：①发、起②在边疆打仗 ③来到 ④产生
15.辞：①推辞 ②语言
16.次：①编次。②旅行或行军在途中停留。
17.箪：①用箪装着②古代装饭的圆形竹筐
18.当：①承当，承受。②应当。③将要 ④对着，向着。⑤值，正在。⑥抵挡。
19.道：①道路。②道义。③方法。④说，讲。
20.得：①能够 ②得到、获得 ③同“德”，感激
21.等：①同样）②诸位，表多数
22.敌：①攻击 ② 敌人
23.吊：①凭吊 ②慰问
24.度：①du估计、推测 ②渡过、越过
25.端：①画幅的右端 ②正、端正
26.恶：①怎么 ②厌恶
27.发：①行动、发动 ②发射 ③起，被任用 ④征发 ⑤开放 ⑥发出⑦头发。
28.凡：①凡是 ②大凡、大概”。
29.方：①见方②长方形③当⋯⋯时候。
30.分：fan ①划分，分开。②分配，分给。③长度单位。④fen，职分，本分。
31.奉：①通“俸”侍奉 ②接受、奉行 ③供养
32.否：①同“不”没有 ②恶、坏
33.夫：①那 ②fu，句首发语词 ③丈夫④成年男子的通称，人。
34.扶：①沿，顺着 ②搀扶
35.拂：①违背、阻碍 ②同“弼”，辅佐 ③轻轻擦过
36.福：①赐福、保佑 ②好事、有福之事
37.富：①富丽②富有、充足，有许多
38.更：①重新 ②进而 ③互相 ④再、又⑤更加
39.苟：①如果 ②苟且③且、或许，表希望
40.固：①本来 ② 顽固、固执③一定、必定④巩固⑤安守，固守
41.故：①旧的，原来的②特意 ③原因，缘故④所以，因此
42.顾：①回头看 ②难道③看望，拜访
43.观：①看 ②景色，景象
44.冠：①居第一位②帽子③男子成人礼
45.光：①发扬光大 ②光线
46.归：①归依 ②回家
本资料由公众号哈熊宋整理分享。
47.过：①经过 ②到 ③犯过失 ④超过，胜过
48.好：①美 ②喜欢 ③以便、能够
49.号：①大叫，呼啸。②别号。③国号。④号召。
50.还：①回家 ②，同“旋”，回转、掉转
51.患：①担忧、忧虑 ②忧患 ③当作祸害、认……是祸害
52.惠：①恩惠 ②同“慧”，聪明
53.或：①有时 ②有的人③或许
54.极：①尽头、穷尽 ②尽、到 ③穷尽，动词④非常、最
55.寂：①平静 ②寂静
56.加：①更加②好处③虚夸，以少报多
57.间：①夹杂 ②一会儿③ 参与④中间⑤期间⑥量词⑦间隔，隔开⑧暗暗
58.见：①同“现”②引见 ③召见，接见 ④拜见 ⑤知道 ⑥看见
59.将：①将领，名词②率领 ③将要 ④搀扶 ⑤无实义
60.角：①吹奏的乐器 ②吹号角
61.借：①借 ②依靠 ③即使
62.尽：①没有了 ②全部取得 ③尽量，尽可能
63.就：①接近、趋向②完成，达到 ③即使
64.居：①过了 ②停留
65.举：①传扬 ②发动 ③被举用④参加 ⑤全
66.具：①同“俱”，全、都 ②具有
67.决：①判断）② 分别③断然
68.绝：①隔绝 ②极点③3停止，消失④极高的，陡峭的
69.开：①散开 ②放晴 ③打开
70.可：①大约 ②可以
71.苦：①苦于 ②使⋯••苦 ③愁
72.乐：①以•••为乐②使⋯⋯快乐 ③乐趣 ④欢乐、快乐
73.类：①类似 ②同类
74.利：①有利的 ②锐利 ③认为•⋯•有利可图 ④物资
75.隶：①属于 ②跟着
76.良：①真，实在 ②善良
77.临：①面对、对着、当着②来到，在③*近 ④将要
78.鳞：①像鱼鳞一样②鱼
79.令：①命令。②让，使。③指县令。
80.妙：①奇怪②奇妙
81.名：①命名、起名 ② 说出③名字
82.谋：①商量 ②谋划、筹划
83.奇：q1 ①奇特。②奇怪，罕见。③ji。零数。
84.骑：①j1，骑兵②马
85.前：①前面 ②上前
86.强：①强悍②有余③勉强④力行⑤强盛，强大⑥“通‘僵’，僵硬”。
87.且：①将近 ②况且
88.清：①清澈②凄清、冷清清
89.情：①实情 ②友情、交情
90.请：①请允许，敬辞 ②请求 ③请教
91.穷：①穷尽，动词 ②尽头，名词③穷尽，形容词 ④深⑤贫穷
92.屈：①委屈②弯曲
93.去：①走开，离去 ②距离
94.阙：①宫殿 ②同“缺”，中断
95.容：①许、让②神色③容貌
96.乳：①喂奶 ②奶头
97.善：①专长，名词 ②好 ③擅长，动词
98.尚：①尊重、推崇 ②还 ③尚且
99.少： ①一会儿 ②稍微 ③不多
100.舍：①学舍、书馆、房屋②舍弃③丢开、离去④施舍
101.射：①射箭 ②射术
102.甚：①超过、厉害、严重 ②十分
103.胜：①取胜，胜出、超过 ②优美、美好③忍受，能承受 ④尽
104.施：①shi，施实。②yi，（施施）慢步徐行的样子。
105.食：①shi，吃。②s1，通“饲”，喂养。
106.使：①派 ②出使 ③使者
107.始：①曾 ②才，开始
108.市：①集市 ②买
109.恃：①凭借、依仗 ②子何恃而往
110.是：①判断动词，是②代词 这样
111.适：①往 ②正好 ③舒适
112.书：①书写。②文字，字条。③书信。④文件。
113.数：①山，表多次。②计算。③屡次。
114.遂：①完成②就、于是③因而
115.所：①地方 ②“所”与“何”组成偏正词组，“哪里”“什么”
116.所以：①用什么方法 ②用这些来 ③•⋯原因
117.通：①通过 ②通晓、掌握 ③顺利④整个 ⑤通报、传达 ⑥贯通
118.图：①想 ②谋取 ③画
119.徒：①仅仅、只②光着
120.推：①推究、考察 ②推广
121.屯：①堆积 ②停驻
122.望：①声望 ②看见
123.为：①以为、认为 ②做，制造 ③是④对、向 ⑤替、给⑥刻有⑦为了 ⑧接受
124.谓：①说 ②对③是 ④认为 ⑤商量 ⑥叫做⑦命名
125.文：①画着文彩）②文章③彩饰
126.闻：①听说 ②名声
127.下：①攻下、攻克 ②向下 ③往下走
128.鲜：①鲜艳 ②少
129.贤：①胜过、超过 ② 有才能的
130.相：①一起、共同②互相
131.效：①功效、效果，名词 ②取得成效
132.屑：①不屑指因轻视而不肯接受②忙碌的样子
133.谢：①请问②道歉③致意
134.信：①信任 ②信实 ③确实 ④通“伸”，伸张
135.行：①品德 ②行军 ③行列、队伍 ④行走
136.许：①赞成 ②答应，承认、同意 ③大约的数量 ④hi，拟声词
137.学：①学问 ②学习
138.寻：①寻找 ②不久
139.焉：①哪里 ②句末语气词
140.艳：①妖艳、艳丽 ②欣羡
141.夷：①平 ②平和、平易③少数民族
142.遗：①wei，留给、给予 ②死去的人留下的③丢失的
143.已：①停止②完了、完毕③算了，罢了 ④已经
144.义：①坚持合宜的道德、情理 ②正义、仁义 ③适宜、恰当
145.异：①奇异、特殊、不同 ②认为⋯•⋯奇③意外的事
146.易：①交换②容易 ③交易，买
147.诣：去、到，去拜访
148.益：①增加 ②利益、好处 ③更加、进一 步 ④渐渐地
149.意：①心情 ②神情、态度③情趣④企图，想要
150.因：①于是、就②凭借、依靠③根据、依照④因此
151.引：①拉，表示好感 ②拿起 ③称引
152.盈：①满 ②充满，士气正旺盛
153.用：①使用、采用 ②因此
154.友：①朋友 ②友爱、亲近
155.余：①剩下的、留下的 ②第一人称，我
156.与：①通“欤”疑问语气词，相当于“吗”②给
157.欲：①想②将要 ③愿望
158.援：①提出、引 ②外援
159.缘：①缘故 ②沿着
160.杂然：①纷纷地② 交互错杂
161.再：①第二次 ②两次
162.曾：①加强语气，连⋯⋯都 ②同“增”，增加 ③尚、还
163.争：①争夺 ②据理力争
164.指：①手指②指明③指点
165.至：①极点②到 ③周到
166.志：①记 ②标记 ③做标记 ④志向 ⑤立志
167.质：①询问 ②资质
168.致：①表达、表述 ②取得③招致、引来
169.诸：①“之于”的合音 ②那些③各位，众位
170.主：①掌管 ②君主
171.属：①类。②侪、辈。③管辖。④相同，同类。⑤通“嘱”，嘱托。
172.著：①附着、加在 ②接触 ③同“着”穿
173.缀：①点缀②连接，紧跟
174.资：①天资、天分 ②资助
175.子：①夫子、先生、老师②您③儿子
176.自：①自己②自、从③从、由④如果
177.足：①脚②画脚 ③充足④足以 ⑤值得
178.卒：①士兵②最终
179.作：①奋起、有所作为 ②写
180.坐：①因为、由于 ②坐在 ③通“座”，座位④犯罪
一、课内阅读
（一）守株待兔
宋人有耕者。田中有株①。兔走触②株，折颈而死。因③释其耒而守株，冀复④得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
【注释】①株：树桩。②触：撞到。③因：于是。④未：古代用来耕田的种农具。⑤复：又，再。
1. 解释下列文句中加点词。
(1) 兔走触株______ (2) 因释其耒而守株______
(3) 冀复得兔______ (4) 而身为宋国笑______
2. 找出文中作者发表议论的句子，画上横线，并翻译这个句子。


3. 出自这个故事的成语是 。从短文中你得到什么启示？

（二）王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸①小儿游。看道边李树多子折枝②，诸儿竞走③取之，唯戎不动。人问之， 答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然④。
【注释】①诸：众，各。②折枝：把树枝压弯了。③走：跑。④信然：的确如此。
1.解释下列加点字。
（1）尝与诸小儿游 （2）诸儿竞走取之 （3）唯戎不动
2.请说说“树在道边而多子，此必苦李”的依据。


3.联系短文，你觉得王戎是一个怎样的孩子？

二、课外阅读
（三）欧阳询①观古碑
欧阳询尝行，见古碑，晋索靖②四所书。驻马观之，良久而去，数百步复反，
下马伫立，及疲，乃布③裘④坐观，因⑤宿其旁，三日方去。
【注释】①欧阳询：唐代书法家，楷书四大家之一。②索靖：晋代书法家。
③布：铺开、展开。④裘：皮衣。⑤因：于是。
1.解释下列加点的字词。
欧阳询尝行： 晋索靖所书：
良久而去： 数百步复反：
2.梳理欧阳询观古碑的过程并填空。
（ ）-（ ）-（ ）-（宿其旁观）
文中对欧阳询进行了多处描写，如“ ”、 “ ”、 “ ”等词，从中能感受到欧阳询 的形象。
3.理解句子，写出句意。
欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。


4.联系你平时写字的态度，再结合文中欧阳询的品质，说说你的感受以及今后对于练习书法的打算。


(四) 铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪
方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
1.解释下列加点词。
（1）弃去 去：
（2）逢老媪方磨铁杵 方：
（3） 欲作针 欲：
2.用现代汉语翻译下面的句子。
太白感其意，还卒业。

3.文中“还卒业”体现了李白什么样的品质？

三、拓展阅读
管仲夷吾者，颖上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
——《史记•管晏列传》
【注释】①鲍叔牙：春秋时期齐国大夫，管仲的好友。②小白：齐桓公的名字。③囚：被囚禁。④进：推荐。
1.解释句中加点的词。
(1) 少时常与鲍叔牙游： (2) 及小白立：
(3) 鲍叔遂进管仲： (4) 管仲囚焉：
2.翻译文中画线的句子。
管仲夷吾者，颍上人也。

3.从“管鲍之交”可以看出鲍叔牙是一个怎样的人？


（一）守株待兔
译文：宋国有一个耕田的人。田里有一个树桩。一只兔子跑过来撞到树桩上，折断脖子死了。于是，他放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。兔子不可能再得到，而他自己却被宋国人嘲笑。
1. 解释下列文句中加点词。
(1) 兔走触株：走，跑；触，撞到。
(2) 因释其来而守株：因，于是；释，放下。
(3) 冀复得兔：冀，希望；复，再。
(4) 而身为宋国笑：身，自己；为，被。
2. 找出文中作者发表议论的句子，画上横线，并翻译这个句子。
文中作者发表议论的句子是：“兔不可复得，而身为宋国笑。”
翻译：兔子不可能再得到，而他自己却被宋国人嘲笑。
3. 出自这个故事的成语是“守株待兔”。从短文中得到的启示是：不能指望靠运气或偶然的机会来获得成功，应该通过自己的努力和智慧去实现目标。
（二）王戎不取道旁李
译文: 王戎七岁的时候，曾经和一群小孩一起玩耍。他们看到路边的李树上结满了果实，把树枝都压弯了。其他孩子争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘，他回答说：“李树在路边并且果实很多，这一定是苦李子。”摘来一尝，果然如此。
解释下列加点字。
（1）尝与诸小儿游：尝，曾经；
（2）诸儿竞走取之：竞，争着
（3）唯戎不动：唯，只有。
请说说“树在道边而多子，此必苦李”的依据。
王戎认为，如果李树在路边并且果实很多，那么这些李子应该是苦的。他的依据是，如果李子是甜的，早就被路人摘光了，不会剩下这么多。因此，他推断这些李子是苦的。
联系短文，你觉得王戎是一个怎样的孩子？
王戎是一个聪明、善于观察和思考的孩子。他能够通过观察李树的位置和果实的数量，推断出李子是苦的，而不是盲目跟随其他孩子去摘取。这表明他有独立思考和判断的能力。
（三）欧阳询①观古碑
译文：欧阳询曾经在行走时，看到一块古碑，上面是晋代书法家索靖所写的字。他停下马观看，很久才离开，走了几百步后又返回，下马站立观看，直到累了，就铺开皮衣坐下观看，于是宿在碑旁，三天后才离开。
1.解释下列加点的字词。
欧阳询尝行：尝，曾经；
晋索靖所书：所书，所写的字。
良久而去：去，离开。
数百步复反：复反，又返回。
2.梳理欧阳询观古碑的过程并填空。
（驻马观之）（下马伫立）-（布裘坐观）-（宿其旁观）
文中对欧阳询进行了多处描写，如“驻马观之”、“下马伫立”、“布裘坐观”等词，从中能感受到欧阳询沉浸在观赏书法作品之如饥似渴的形象。
3.理解句子，写出句意。
欧阳询曾经在行走时，看到一块古碑，上面是晋代书法家索靖所写的字。
4.联系你平时写字的态度，再结合文中欧阳询的品质，说说你的感受以及今后对于练习书法的打算。
欧阳询对书法的热爱和专注让我深受启发。他不仅驻足观看，还反复研究，甚至宿于碑旁三日，这种专注和执着的精神值得学习。今后，我会更加认真地对待书法练习，注重每一个字的笔画和结构，努力提高自己的书法水平。
(四)铁杵成针
译文：磨针溪位于象耳山下。传说李白曾经在山中读书，没有完成学业就离开了。他经过这条溪时，遇到一位老妇人正在磨铁杵。李白问她，老妇人回答说：“我想要把它磨成针。”李白被她的意志所感动，于是回去完成了学业。
【注释】①李太白：即李白，唐代著名诗人。②老媪：老妇人。③铁杵：铁棒。④卒业：完成学业。
1. 解释下列加点词。
（1）弃去：去，离开。
（2）逢老媪方磨铁杵：方，正在。
（3）欲作针：欲，想要。
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
太白感其意，还卒业。
翻译：李白被她的意志所感动，于是回去完成了学业。
3. 文中“还卒业”体现了李白什么样的品质？
“还卒业”体现了李白坚持不懈、勇于改正错误的品质。他看到老妇人磨铁杵成针的决心后，意识到自己不应该轻易放弃学业，于是回去继续学习，最终完成了学业。
（五）
管仲，字夷吾，是颍上人。他年轻时经常与鲍叔牙交往。鲍叔牙知道他有才能。管仲家境贫困，常常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终对他很好，从不抱怨。后来，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位为齐桓公，公子纠被杀，管仲被囚禁。鲍叔牙于是推荐管仲。管仲被任用后，在齐国执政，齐桓公因此成为霸主，多次会合诸侯，匡正天下，这都是管仲的谋略。
解释句中加点的词。
(1) 少时常与鲍叔牙游：少时，年轻时。
(2) 及小白立：及，等到。
(3) 鲍叔遂进管仲：进，推荐。
(4) 管仲囚焉：囚，被囚禁。
翻译文中画线的句子。
管仲夷吾者，颍上人也。
翻译：管仲，字夷吾，是颍上人。
从“管鲍之交”可以看出鲍叔牙是一个怎样的人？
从“管鲍之交”可以看出鲍叔牙是一个宽容大度、知人善任的人。他不仅理解管仲的处境，还在关键时刻推荐管仲，帮助他获得重用，体现了他的高尚品德和深厚友谊。