统编版（2024）六年级下册石灰吟教学演示课件ppt

这是一份统编版（2024）六年级下册石灰吟教学演示课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了石灰吟，看图记古诗，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，碎成粉末，不怕牺牲，石灰的颜色，坚定不移的信念，顽强不屈的精神等内容，欢迎下载使用。
我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋藏在深山之中，和珊瑚礁、大理岩的成分一样，将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块石头，但浑身雪白，十分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。经过这次沸腾后，我又变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这时，把我和水混合就成了石灰水。你们看，教室的白墙就是石灰水粉刷出来的。
于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
注意右边“垂”的第三笔是竖。最后一横要短一些。
注意“凿”的笔顺规则：先中间后两边，先里后外。注意“凵”框里面不要写成了“羊”。
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
“千、万”是虚指，形容很多次
石灰烧制过程中要经历的痛苦
译文：石灰石要经过千万次的锤打和开凿，才能被开采出深山。它把烈火焚烧，看作是平平常常的事情。
这两句诗描写了石灰的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？
这两句诗运用了什么修辞手法？
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
暗指诗人对高洁品格的追求
译文：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。（课后第二题）
既指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。
想象诗句所描写的景色，说说给你带来什么感受。
石灰吟[明]于 谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。
再读这首诗，注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格。
1.诗人通过这首诗抒发了什么情感？
2.这与“石灰”有什么关系呢？
表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
诗人以石灰自喻，借石灰不怕牺牲和要留清白的特点，说明了自己不管遭受多大的挫折，即使粉身碎骨，也要保持崇高的品格。
3. 诗人是用什么方法来表达他的感情的？
托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。
你能有感情地朗读这首诗吗？读出诗人不怕牺牲和坚强不屈的品质。
《石灰吟》中诗人用托物言志的方法，通过对石灰石不畏“千锤万凿”“烈火焚烧”“粉骨碎身”的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污的思想感情，反映了诗人廉洁正直的高尚情操。