初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）北宋的政治优质ppt课件

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第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第8课 北宋的政治
学习目标1.通过阅读教材，观看视频，准确说出北宋建立的概况。 （时空观念、唯物史观）2.通过阅读教材，分析材料，填写表格，流畅讲述北宋加强中央集权，实行重文轻武政策的概况及影响。 （史料实证、历史解释）3.通过阅读教材、史料，准确说出王安石变法的概况，认识到我国具有求变、创新、与时俱进的传统。（家国情怀）
壹 陈桥兵变——北宋的建立贰 统治权变——加强中央集权叁 应危思变 ——王安石变法
壹 陈桥兵变——北宋的建立
壹 陈桥兵变——北宋的建立
阅读教材，完成下列内容
赵匡胤（yìn）（宋太祖）
结束了五代十国的分裂局面；实现局部统一。
在北宋军队的强大攻势面前，后蜀、南汉相继灭亡。接着，北宋十万大军征讨南唐。南唐后主李煜派人求和，赵匡胤厉声说道：“卧榻之侧，岂容他人鼾睡！”宋军 攻破金陵，俘李后主，南唐灭亡。几年后，宋军征讨北汉，包围太原数十天，城中粮尽援绝，北汉投降。
天下自唐朝末年以来，数十年间，战争不息，生民涂炭，其故何也？
陛下考虑到这个问题，真是国家和人民的福气。那些战争和动乱没有其他原因，主要是由于君弱臣强、地方割据势力太重和武将飞扬跋扈造成的。
我想实现国家的长治久安，应该采取什么办法呢？
今天要想解决这个问题，也没有什么奇巧之谋，只需收夺他们拥有的精兵，削夺他们拥有的权力，控制他们拥有的钱粮。做到了这几点，天下就会安定了。
1.背景：唐末以来武将专权、政权动荡
贰 统治权变——加强中央集权
2.措施：（1）军事上：收兵权
材料一： 材料二： 材料三：
枢密（院）有发兵之权而无握兵之重，三帅有握兵之重而无发兵之权……百三十年无兵变也。——《宋名臣奏议》
天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处。——《续资治通鉴长编》
①解除禁军高级将领的兵权。
②任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。
③经常调换军队将领，定期换防。兵不识将，将不专兵
2.措施：（2）政治上：削臣权
①派文官任地方州县长官，三年一换。②设通判分割知州的权力。
2.措施：（3）经济上：掌财权
取消节度使收税的权力；设置转运使，将全国财赋收归中央。
本朝鉴五代藩镇之弊……兵也收了，财也收了……州郡遂日就困弱。 ——摘自朱熹《朱子语类》
影响：消除地方割据的物质基础，加强了中央对地方的控制。
材料：宋太祖……为了填补这些武将留下的空缺，统治者将目光转向普通知识分子。因此通过科举选拔文官成为强化中央集权的重要手段。 ——摘编自《宋朝科举制度》
2.措施：（4）文化上： 发展文教事业，改革和发展科举制度
安居不用架高堂，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。 ——宋真宗《劝学篇》
材料研读：状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。 ——《儒林公议》卷上这段话反映了当时社会怎样的价值取向？
通过科举获取功名利禄，成为当时社会的价值取向。
小组合作探究：如果看待北宋的崇文抑武方针？
材料一 从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续，宋代之所以国祚长久，没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统。宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不很高。 ——许倬云《大国霸业》 材料二 华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。 ——《陈寅恪先生文集》材料三 推行“崇文抑武”的国策，使整个社会习文之风日盛而尚武之风日衰。武人地位低下，难以激发将士们持干戈以卫社稷和建功立业的雄心。士兵无法得到正规而有效的训练，军队也经营商业，武器质量低劣，导致宋军战斗力低下。 ——摘编自赵明明《宋朝军事“积弱”因素浅析》
积极：①营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高；②造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面；3.杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况，有利于政权稳固和社会安定。
消极：①政府机构重叠，相互牵制，官吏冗余；②官员互相推卸责任，办事效率低下，同时也增加了朝廷的财政支出；③军队战斗力削弱。
叁 应危思变——王安石变法
宋代中央政府在我们要讲的汉唐宋明清五个朝代里，宋是最贫最弱的一环。转从政治制度上看来,也是最没有建树的一环。——钱穆《中国历代政治得失》
失败（原因：触犯了大官僚、大地主的利益，遭到反对。）
变法收到一些成效，增加了政府的财政收入。
摆脱统治危机，富国强兵
征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱
核实土地，按土地的多少、好坏平均征税。
把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵
加强对人民的控制，增强国家的军事力量
“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”
“夫，所谓儒者，用于君则忧君之忧，食于民则患民之患。”