历史七年级下册（2024）北宋的政治练习

这是一份历史七年级下册（2024）北宋的政治练习，共7页。试卷主要包含了陈桥兵变，北宋建立，局部统一，评价崇文抑武方针，失败原因等内容，欢迎下载使用。

自主学习任务一：陈桥兵变和北宋的建立
设问1：陈桥兵变是如何发生的？北宋建立的概况如何？北宋如何实现全国的局部统一？
1．陈桥兵变：赵匡胤是___________禁军的统帅，负责防守京师。960年，朝廷派他北上抵抗辽军。军队行至开封东北的___________时，谋士和诸将拿出准备好的___________披到赵匡胤身上，拥护他当上皇帝。
2．北宋建立：960年，___________夺取后周政权，改国号为宋，以___________为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是___________。
3．局部统一：北宋建立后，宋太祖依照___________的战略方针，陆续消灭___________等割据政权。979年，___________消灭最后一个割据政权北汉，结束了___________的分裂局面。
自主学习任务二：中央集权的加强
设问2：宋朝采取怎样的治国方针？为加强中央集权，采取了怎样的治国措施？取得了怎样的效果？
1．治国方针：宋初统治者针对唐末以来___________、政权动荡的历史积弊，实行___________的方针。
2．目的：强化___________、维护政权稳定
3．具体措施：
（1）军事上：宋太祖采取___________的方法，解除禁军高级将领的兵权。他任用___________管理军务，使禁军将领有握兵之重而无___________。他还经常调换军队将领，定期___________，切断将领与士兵同地方的联系，使兵不识将，___________。
（2）政治上：
①中央：宋太祖加强君权，削弱___________，采取___________事权的办法，分割宰相的权力。在宰相之下又设相当于___________的若干人，与宰相共同议政。
②地方：派___________担任各地州县的长官，并实施___________任期制。为防止___________权力过大，设置___________，以分知州的权力。加强对地方___________的控制，取消___________收税的权力，消除了地方割据的物质基础。
（3）文化上：宋朝统治者注重发展___________事业，改革和发展___________。北宋严格了科举考试程序，___________成为定制；宋初大幅度___________科举取士名额。
3．宋朝科举制度发展带来的影响：为___________进入仕途开辟了道路，使___________政权基础进一步扩大。同时，政府在全国范围内营造了浓厚的___________风气，促进了整个社会___________的提高，造就了宋朝___________、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
4．评价崇文抑武方针：
积极性：使___________得到重用，扭转了五代十国时期___________的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于___________的稳固和社会的安定。
局限性：___________掌兵，大多不熟悉军务，导致军队___________减弱；政府机构重叠，相互牵制，官吏___________，人浮于事，官员互相推卸责任，办事效率低下，同时也增加了朝廷的___________。这些导致北宋统治出现危机。
自主学习任务三：王安石变法
设问3：王安石变法的背景是什么？概况如何？结果怎样？为何会有这样的结果？
1．背景：北宋中期，在___________战事中，北宋屡次战败，政府官俸和___________开支不断膨胀，财政入不敷出。与此同时，土地高度___________，赋役不均，弊端丛生，改革呼声日益高涨。___________、王安石等相继进行改革变法，以挽救社会___________。
2．概况：1069年，___________任用王安石主持变法，希望摆脱___________，实现___________的目的。3．措施：王安石变法涉及___________、军事和教育等领域。经济上实行募役法、___________、农田水利法等，军事上实行___________等。
4．结果：变法收到一些成效，政府___________大幅度增加，各地兴修水利工程一万多处，宋神宗死后，新法几乎全部被___________。
5．失败原因：一些措施在执行过程中加重了___________的负担，损害了___________、权贵的利益，也引起激烈争议，___________内部分裂日益严重。
【快速查答案】
自主学习任务一：陈桥兵变和北宋的建立
1．后周 陈桥驿 黄袍 2．赵匡胤 开封 宋太祖 3．先南后北 南唐 宋太宗 五代十国
自主学习任务二：中央集权的加强
1．武将专权 崇文抑武 2．中央集权 3．杯酒释兵权 文臣 发兵之权 换防 将不专兵 相权 分化 副宰相 文臣 三年 知州 通判 税收 节度使 文教 科举制 殿试 增加 3．读书人 北宋 读书 文化素养 科技发达 4．文官 尚武轻文 政权 文臣 战斗力 冗余 财政支出
自主学习任务三：王安石变法
1．边疆 军费 集中 范仲淹 危机 2．宋神宗 统治危机 富国强兵 3．经济 方田均税法 保甲法 4．财政收入 废除 5．贫苦人民 大地主 统治集团
►问题一：对比商鞅变法和王安石变法的异同，并谈谈对改革的认识。
【点拨】
认识：改革是推动社会发展的主要动力之一。改革不是一帆风顺，过程是艰难曲折，是要付出代价的。
【典例】王安石变法中的保甲法规定：“保丁平时种田，农闲练兵”这样规定的目的是（ ）
A．加强对人民的控制 B．增强军队的战斗力
C．控制剧烈的土地兼并 D．限制官僚等的特权
【变式练1-1】在《栾城三集》中，苏辙评述王安石“不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也”。由此可知，苏辙认为王安石变法（ ）
A．增强了国家军事力量 B．加强了对人民的控制
C．触犯了官僚地主利益 D．增加了国家赋税收入
【变式练1-2】北宋熙宁四年，王安石说：“今所以未举事者，凡以财不足，故臣以理财为方今先急。”这表明，王安石变法首要解决（ ）
A．政府财政困难 B．军队人数膨胀 C．农业发展停滞 D．行政效率低下
►问题二：赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”赵普所说的“权”“钱谷”“兵”，指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？
【点拨】
行政权、财权、兵权
措施：①派文臣担任各地州县的长官
②取消节度使收税的权力
③通过各种途径解除节度使的兵权
【典例】改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，请你参与探究以下问题。
材料一：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》
（1）依据材料一指出，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？他向宋太祖提出了什么建议？
材料二：据学者张希清教授统计，北宋167年所取文士合计60035名，平均每年360名，大大超过了唐朝、元朝、明朝。这一数值是唐代的5倍多、元代的30倍、明代的4倍。而武举考试仅取868人，年均仅仅15人。
材料三：宋太祖曾说：“朕选儒臣千事百余人，分治大落（节度使辖区）。即使他们都贪浊，也不及武臣一人危害之大。
（2）结合材料二、材料三和所学知识，说说这些材料体现了宋太祖的哪一治国政策？并结合所学知识，概述这一治国政策的积极影响。
【变式练2-1】《宋史·职官志》记载：“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。”为分知州的权力，北宋在地方设置了（ ）
A．通判 B．转运使 C．御史台 D．节度使
【变式练2-2】赵普给宋太祖的治国建议是“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”。为了“制其钱谷”，宋太祖（ ）
A．调换军队将领，定期换防 B．知州三年一换
C．设置通判监督知州 D．设置转运使，收回地方财赋权

【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。
一、选择题（共10小题）
（核心素养·时空观念）1．“陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风”反映的是宋太祖（ ）
A．杯酒释兵权B．加强中央集权
C．建立北宋D．结束分裂割据局面
（核心素养·史料实证）2．宋代社会的基础是文官政治。在崇文抑武的国策背景下，有较高社会地位的是（ ）
A．读书人B．军人C．商人D．伎（艺）人
（新情境·史料实证）3．北宋建立后，为根除唐末以来藩镇割据、武将专权等弊端，采取了一系列加强专制主义中央集权的措施。其中，与“杯酒释兵权”这一典故对应的是（ ）
A．设置通判和转运使B．解除禁军高级将领的兵权
C．分化事权以削弱相权D．派文臣担任地方长官
（核心素养·历史解释）4．宋太祖在中央分化事权，削弱相权；在地方派文臣担任州县长官，知州三年一换，设置通判以分知州的权力；财政上取消节度使收税的权力，设转运使把地方财赋收归中央。以上措施（ ）
A．扭转了尚武轻文的风气B．造就了宋代科技发达
C．促进了文化素养的提高D．强化了北宋中央集权
（核心素养·史料实证）5．武将出身的赵匡胤当上皇帝后，为防止藩镇割据局面重现采取了一系列措施加强对地方的控制。下列措施不属于此类的是（ ）
A．派文臣任知州 B．削弱相权C．设置通判D．设置转运使
（新情境·史料实证）6．宋太祖在位期间，注重国家对经济的控制。他把地方财赋权收归中央的措施是（ ）
A．设置通判B．设置转运使
C．控制对军队的调动D．增加科举取士名额
（核心素养·史料实证）7．宋太祖认为，文臣纵皆贪浊，亦不及武臣一人也。为此宋太祖采取的重要措施是（ ）
A．派文臣任知州，管理地方行政B．分化事权，削弱相权
C．扩大科举规模，发展文教事业D．设置通判，监督知州
（核心素养·历史解释）8．两宋时期，科举选官采取严格的三级考试、三年一考制度，以糊名、誊录等措施应对舞弊，并“一切以程文为去留”。由此可知，当时的科举制（ ）
A．提高了考试录取标准B．有利于选官的公平公正
C．完善了科举考试程序D．降低了人才的选拔标准
（跨学科·语文）9．在“诗词配标题”活动中出现了如下诗句，为其拟定的标题最恰当的是（ ）
A．庆历新政B．王安石变法C．澶渊之盟D．宋金和议
（核心素养·唯物史观）10．1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法（ ）
A．抑制土地兼并，致力改善民生B．剥夺武将军权，强化中央集权
C．推行科举制度，大量选拔人才D．摆脱统治危机，实现富国强兵
二、非选择题
（核心素养·时空观念、唯物史观、历史解释）11．阅读材料，回答问题。
材料一
（1）960年 （图A人物）发动兵变，夺取后周政权，改国号为宋，以 （图中①处）作为都城，史称北宋。北宋结束了 的分裂局面，统治者强化中央集权，采取 的治国政策。
材料二 “……方镇（地方势力）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”
——摘编自《续资治通鉴长编》
（2）依据材料二，指出宋初出现了什么问题？结合所学知识，概括北宋解决这些问题的措施。
（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对中国古代强化中央集权的认识。
2022年课程标准
学习目标
认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。
1．知道北宋建立和统一的基本史事。（时空观念、史料实证）
2．掌握北宋强化中央集权的具体措施；知道宋朝重文轻武政策的具体表现和影响；知道王安石变法的基本史事。（史料实证、历史解释）
3．通过本课学习认识到北宋加强中央集权，有利于维护国家的统一、社会经济的发展，但也给北宋种下了积贫积弱的祸根。（历史解释、家国情怀）
比较点
商鞅变法
王安石变法
不同点
背景
新旧交替的社会大变革时期
北宋中期危机四伏
根本目的
从根本上废除旧制度，建立新制度
挽救北宋政治危机
性质
封建化运动
对封建社会内部进行局部调整的改革
结局
改革成功
失败
相同点
①直接目的都是为了富国强兵；
②变法都得到最高统治者的支持；（秦孝公、宋神宗）
③变法都触动了旧势力的利益，遭到他们强烈的反对
《 》
赵宋神宗为社稷，举贤变法铸新篇。
富国强兵固政权，革新之路古今传。