初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）望岳图片ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）望岳图片ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，重点难点，课堂导入，学习诵读，课堂练习，知识总结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
学习重点1.有感情地朗读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.理解诗歌内容，品味诗歌的语言，体味诗歌的内涵。
学习难点1.品味诗歌语言，体味诗歌内涵，感悟诗人寄寓在诗歌中的情感。2.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。
“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”仁人志士登山临水，山水便化为了胸中丘壑，笔底波澜。山水开阔了人的胸襟，壮大了人生格局。李白《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”苏轼《题西林壁》：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”陈子昂《登幽州台歌》：“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”今天让我们跟随唐代大诗人杜甫，走近东岳泰山，抬头《望岳》。
杜甫，（712-770），字子美，自号少陵野老。河南巩县人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。
《望岳》这首诗是杜甫早期的作品。唐玄宗开元二十三年（735），23岁的杜甫到洛阳考进士，结果落第而归。唐玄宗开元二十四年(736)，因其父杜闲当时任充州司马，年轻的杜甫离开了长安，到究州（今属山东）去省亲。此后大约三四年内，他一直在山东，河北一带漫游，结交了不少朋友，这首诗就是这期间写的。
1.学习诵读，感知文意。
3.学习写法，品读语言。
2.感知内容，理解情感。
1.学习诵读，理解诗意。
望岳 杜甫岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众山小。
五言古诗：是汉、魏时期形成的一种新诗体。它没有一定的格律，不限长短，不讲平仄，用韵也相当自由，但每句五个字的句式却是固定不变的。因为它既不同于汉代乐府歌辞，也不同于唐代的近体律诗和绝句，故称五言古诗。唐代的五言古诗呈现出自己的面貌，具有鲜明的时代特色。唐初陈子昂、张九龄等通过自己的感遇，表现出自己的性格，开启了一代有思想、有个性、有艺术特色的诗风。继后李白、杜甫或抒发性灵，寄托规讽；或缘事而发，忧国伤时；而王维、孟浩然等又以其清淡婉约的诗风参与其间，在繁星丽天的盛唐诗歌中，闪烁着耀眼的光彩。
岱宗：古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。夫：句首发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气。 如何：怎么样。齐鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在北，鲁国在南。后用齐鲁代指山东。青未了：指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言。 青：指苍翠、翠绿的美好山色。 未了：不尽，不断。造化：大自然。 钟：聚集。 神秀：天地之灵气，神奇秀美。阴阳：阴指山的北面，阳指山的南面。这里指泰山的南北。割：分。夸张的说法，是说泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。昏晓：黄昏和早晨。极言泰山之高，山南山北因之判若清晓与黄昏，明暗迥然不同。荡胸：心胸摇荡。 曾：同“层”，重叠。决眦：极力张大眼睛。眦：眼角。 决：裂开。 入：收入眼底，即看到。会当：终当，定要。 凌：登上。 凌绝顶，即登上最高峰。小：形容词的意动用法，意思为“以……为小，认为……小”。
泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。
望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1.诗中各句分别从什么角度“望”泰山？分别突出了泰山的什么特点？
望岳 山势绵延，山色青翠；神奇秀丽、巍峨高大；云气缭绕，归鸟入林；登临绝顶，一览众山。
望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
2.诗歌表达了杜甫的什么愿望？结合资料说说你的理解？
【材料1】唐玄宗开元二十三年（735），23岁的杜甫到洛阳考进士，结果落第而归。唐玄宗开元二十四年(736)，因其父杜闲当时任充州司马，年轻的杜甫离开了长安，到究州（今属山东）去省亲。此后大约三四年内，他一直在山东，河北一带漫游，结交了不少朋友，这首诗就是这期间写的。
【材料2】孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。”译文：孟子说：“孔子登上了东山，觉得鲁国变小了，登上了泰山，觉得天下变小了，所以看过大海的人，就难以被别的水吸引了，在圣人门下学习的人，就难以被别的言论吸引了。
用众山的低小反衬泰山的高大，表达自己不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。
会当凌绝顶，一览众山小。 愿望：要登上绝顶，俯望众山。会当：诗人本次并未登上泰山。
3.从杜甫的愿望中你能得到什么启示？结合生活与学习的实际说一说。
会当凌绝顶，一览众山小。原意：当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。
哲理：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。站得高才能看得远。只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪和喜悦。
1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？
①动静结合静景：造化钟神秀，阴阳割昏晓。动景：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
②远近结合远望：岱宗夫如何？齐鲁青未了。近望：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
③俯仰结合仰视：造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。俯视：会当凌绝顶，一览众山小。
④虚实结合实写：造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。虚写：会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫本次并未登上泰山）
①设问：岱宗夫如何？齐鲁青未了。开篇以设问的方式提出疑问，不仅体现了诗人乍见泰山时的惊叹赞美之情，也吸引了读者的注意力和好奇心，回答中不仅直接描绘了泰山雄伟辽阔的景象，还强调了泰山之高大绵延，表达了诗人对泰山的赞叹与敬畏之情。
②拟人、夸张：造化钟神秀，阴阳割昏晓。钟：运用拟人手法，将大自然人格化，似乎大自然特别钟爱泰山，写出了泰山的神奇秀丽。割：运用夸张手法，形容泰山把天色分为截然相反的一明一暗，形象地写出了泰山的巍峨高大。
③化用：会当凌绝顶，一览众山小。化用孔子“登泰山而小天下”的名言，表达了诗人决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山的愿望，表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
2.任选角度赏析自己喜欢的诗句。
提示：可以从炼字、情感、手法、画面、意象等角度考虑，选择自己理解最深入的一句诗进行赏析。注意表达要充分，格式要正确。
画面角度造化钟神秀，阴阳割昏晓。大自然仿佛将所有的神奇秀丽都集中于泰山，而山体又是那么高大，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。荡胸生曾云，决眦入归鸟。山中冉冉升起的云气，荡涤着我的心灵，极目追寻那暮归的鸟儿隐入了山林。
写法角度 造化钟神秀，阴阳割昏晓。钟：运用拟人手法，将大自然人格化，写出了泰山的神奇秀丽。割：运用夸张手法，形容泰山把天色分为截然相反的一明一暗，形象地写出了泰山的巍峨高大。
炼字角度钟、割钟：运用拟人手法，将大自然人格化，写出了泰山的神奇秀丽。割：运用夸张手法，形容泰山把天色分为截然相反的一明一暗，形象地写出了泰山的巍峨高大。曾云、归鸟、决眦“曾云” “归鸟”勾勒出天高任鸟飞的广阔背景，“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写出来，表现了诗人的全神贯注，浮想联翩，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量，蕴藏着诗人对雄伟壮丽的祖国山河的热爱。会当、凌：表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。
1．对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）。A．开篇表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现出了泰山雄伟阔大的气势。B．三、四句中的“割”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。C．五、六句中“荡胸”和“决眦”将诗人目不转睛、极目远望的神态写得活灵活现。D．七、八句表现诗人的登临决心和豪迈气概，是诗人乐观自信、积极向上精神的体现。
【答案】C.有误，“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的意思是：望着那升腾的层层云气，心胸摇荡；睁大眼睛远望归鸟回旋入山，眼角好像要裂开一样。“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现；“荡胸”指的是诗人见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；不是神态描写。故选C。
2.“语不惊人死不休”是杜甫的创作风格，在《望岳》中有多处体现。请以具体诗句为例，分析杜甫“语不惊人死不休”的风格。
示例一：“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，开篇以问答形式表现泰山的雄伟，空间上跨越齐鲁，时间上千古长青，真是惊人之语。示例二：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，“钟”和“割”两个字运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山神奇秀丽和高大巍峨的特点。
主旨上：全诗围绕“望”字，描写了泰山的高大壮美，赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
写法上：1.写景：动静、远近、俯仰； 2.修辞：拟人、夸张、化用。
1、背诵、默写诗歌，整理笔记；2、比较本诗与《登鹳雀楼》在内容、情感、写法等方面的异同。