人教部编版（2024）七年级下册（2024）望岳集体备课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）望岳集体备课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了作者介绍，背景介绍，朗读指导，整体感知，3译文，品味赏析，“盼望”，诗歌主旨，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”——《孟子·尽心上》
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。与李白合称“李杜”。 他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
杜甫年轻时，大唐正值盛世，少年意气的他怀有远大的政治理想，但因奸臣李林甫当权，他24岁应试不第。这首《望岳》诗是736年，杜甫落第后往游齐、赵时所作。此时杜甫的父亲杜闲这时官任兖州司马。可能当时急于省亲，来不及登泰山，所以写了《望岳》。
望 岳杜甫岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众山小。
一读：读准字音，读出节奏。
二读：自由朗读，读出语感。
三读：读出语感，读出赞叹。
1.你读到了一座怎样的泰山？
地域之广阔山势之高峻景色之秀美
2.全诗中最让你感到心胸激荡的两句？说说理由。联系写作背景思考作者当时为什么会有这样的理解呢？
“会当凌绝顶，一览众山小。”写出了诗人凌云的壮志，勃发的雄心，表达了诗人早年兼济天下的远大抱负。 之所以有这样的理解，原因是： （1）唐朝盛世　 （2）诗人年轻，意气风发　 （3）漫游泰山，热情歌颂了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，进而透露出诗人早年兼济天下的远大抱负。
望 岳 杜甫泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽?你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你， 集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶。把周围矮小的群山们，一览无遗!
4. 全诗没有一个“望”字，却句句写向岳而望，并且角度有别，有远有近，有虚有实。以两句为一组，试分析各组分别是以怎样的角度在望。
一二句，远望三四句，近望五六句，凝望七八句，“盼望”
望 岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
描述诗句品析字词分析手法语言风格感悟情志等
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
设问。以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域间都能望见，以距离之远烘托了泰山之高，表现了泰山雄伟远阔的气势。
运用了什么修辞手法？请加以赏析。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
“钟”字有聚集的意思，运用了拟人的修辞手法，大自然将神奇和秀丽聚集于泰山，表现了大自然对泰山的情有独钟。
请分别赏析“钟”和“割”字的妙处。
“割”字有分割的意思，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，写出了泰山遮天蔽日的形象，突出了泰山的高大巍峨。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
“决眦”二字，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观前像着了迷似的，想把这一切看个够，因而使劲地睁大眼睛张望的样子。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。
请用自己的话描述诗人所看见的画面。
我看见山中云气层出不穷，故心胸亦为之震荡，因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶似乎裂开来。
作者为何会长时间望岳，乃至“决眦”？
会当凌绝顶，一览众山小。
泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的，所以登上的极顶“盼望”的本身，也具备了双重的含义。请分析其双重含义。
表层传达出诗人一定会登上泰山，俯瞰祖国大好河山的誓愿。深层传达出诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志。
我们要有不怕困难，敢于攀登的决心和毅力，我们想要看见更广阔的风景，就要不断进取向上！
诗篇描绘了高大巍峨、神奇秀丽的泰山，传达出诗人盼望攀登绝顶的心情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，显示出诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。
登高 杜甫 风急天高/猿啸哀，渚清沙白/鸟飞回。 无边落木/萧萧下，不尽长江/滚滚来。 万里悲秋/常作客，百年多病/独登台。 艰难苦恨/繁霜鬓，潦倒新停/浊酒杯。
一读：自由朗读，找出基调
二读：齐读诗歌，读出节奏
三读：齐读诗歌，读出悲叹
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——《江畔独步寻花》杜甫
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——《绝句》杜甫
烽火连三月，家书抵万金。——《春望》杜甫