初中人教版（2024）植物在自然界中的作用课堂教学课件ppt

这是一份初中人教版（2024）植物在自然界中的作用课堂教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了大气污染，复习旧知，二氧化碳，有机物，线粒体，有光无光均可，有机物和氧气，→二氧化碳和水，分解有机物释放能量，低温干燥等内容，欢迎下载使用。
1.细胞利用____，将有机物分解成_________和___，并且将储存在_______中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。2.呼吸作用的表达式是____________________________________。光合作用的原料是________和____，产物是_________和_____；条件是_____________；场所是_______。物质变化是________________________；能量变化是______________________________。3.呼吸作用是生物的共同特征，其实质是____________________。4.农田适时_____，遇到涝害时及时_____，都是为了促进根得到充足的空气，满足呼吸作用的需要。储藏粮食时，保持________，储藏蔬菜、水果时，降低_______和_________。
有机物 +氧→二氧化碳+水+能量（储存着能量）
将储存在有机物中的能量释放出来
森林覆盖率是指一个国家或地区森林面积占土地总面积的百分比。1977-2018年，我国森林覆盖率呈上升趋势，主要原因是进行了植树造林，并实行了生态保护。为什么要提高森林覆盖率呢?
提高森林覆盖率对于改善地球的生态环境、维护生物多样性、调节气候以及提供生态系统服务具有重要意义。我们应该采取有效措施，促进森林资源的可持续利用和保护。
1.植物制造的有机物有什么作用？2.植物怎样参与生物圈的水循环？3.植物是怎样维持生物圈中碳氧平衡的？4.怎样从我做起，保护植被？
一、植物可以为其他生物提供有机物
植物通过光合作用制造的有机物，满足了自身生命活动的需要。
为细胞的生命活动提供能量
植物为其他生物提供了基本的食物来源。
食草动物直接以植物为食
食肉动物间接以植物为食
杂食动物直接或间接以植物为食
由此可见，植物制造的有机物，通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及被细菌、真菌分解利用等，养育了其他生物。
二、植物参与生物圈的水循环
小资料 地球上适合生物生存的地方只有表面的一个薄层，这个薄层称为生物圈。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。3.树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。
小资料 据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。请计算蒸腾量占水量的百分比，这说明热带雨林对促进水循环有什么意义？
蒸腾量占降雨量的80.5%。蒸腾作用散失水分，提高了大气湿度，增加了降水，促进了生物圈的水循环。
三、植物参与维持生物圈的碳氧平衡
生物圈的大气中氧气体积分数约为21%二氧化碳的体积分数约为0.03%
生物的呼吸作用不断消耗氧气，排出二氧化碳；自然界中的有机物在分解过程中也不断消耗氧气，产生二氧化碳； 人类在生产生活中，消耗了大量的化石燃料，而化石燃料在燃烧过程中，也会消耗大量的氧气，产生大量的二氧化碳。 植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。
植物虽然能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，但是人类的各种活动，特别是工业生产及汽车、轮船等交通工具的广泛使用，使排入大气的二氧化碳不断增加，进而引发一系列环境问题。
大气中的二氧化碳浓度不断增加，导致全球变暖，进而引发一系列环境问题。例如，冰川加速融化，干旱、洪涝灾害频发，全球许多地方都出现气候异常。因此，减少二氧化碳排放，早日实现碳中和，是人类面临的重要任务。
①人类在生产生活中，会向大气排放二氧化碳等导致全球变暖的气体，这些气体的总量称为碳排放量。植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，人类也可以采用工程技术、生态措施等将二氧化碳封存起来，这些被吸收和封存的气体的总量称为碳吸收量。 ②根据预测，如果不对二氧化碳等气体的排放加以控制，地球气候将出现一系列灾难性变化。因此，世界各国达成了以碳中和为核心的国际合作协定。碳中和要实现的是使碳排放量与碳吸收量相一致。2020年，我国政府宣布：中国将采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。 ③科学研究表明：树木每生长1立方米，平均吸收1.83吨二氧化碳，释放1.62吨氧气。据估算，全球有1.15万亿吨的碳储存在森林中。 ④地处河北承德的塞罕坝地区曾林木葱茏，但由于大规模开围放垦、山火不断等，到中华人民共和国成立前，这里的原始森林几乎荡然无存。1962年，塞罕坝林场组建，开始人工造林。经过艰苦努力，塞罕坝林场将当地的森林覆盖率由建场初期的11.4%提高至2020年年底的82%，成为我国人工造林的典范。第九次全国森林资源清查（2014—2018年）结果显示，我国人工林面积达8000万公顷，居世界第一位。
①如果碳排放量持续增加，而碳吸收量保持不变，会导致什么后果？
如果碳排放量持续增加，而碳吸收量保持不变，会导致温室效应加剧，全球气温上升，进而引发一系列严重的环境问题（海平面上升、极端天气频繁、生态系统破坏、地球大气化学失衡等）。
②植树造林对实现碳中和有什么作用？
植树造林在实现碳中和方面具有重要作用‌。通过植树造林，可以增加森林的碳汇能力，吸收大气中的二氧化碳并将其固定在植被和土壤中，从而减少温室气体的浓度，帮助实现碳中和目标‌。
实现碳中和有什么意义？个人在实现碳中和过程中可以做些什么？
实现碳中和对于推动经济社会高质量发展、加强生态文明建设、应对全球气候变化、促进经济绿色转型、提升国际形象以及改善公众健康等方面都具有深远的意义。个人在实现碳中和过程中可以从低碳生活、低碳饮食、环保行为以及宣传与意识提升等多个方面入手，共同为地球的可持续发展贡献力量。
实现碳中和，需要从以下两方面付出巨大努力。一是实行节能减排、能源转型，如减少二氧化碳的排放量，大力发展太阳能、风能等新能源；二是植树造林，进行生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳，还可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。作为生物圈中的一员，为了人类的明天更加美好，我们应在护绿、低碳上多作贡献。
四、爱护植被，从我做起
绿色是大自然的底色，也是美丽中国的主基调。我国颁布施行了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，使我国对植物资源的利用和保护走上了可持续发展的道路。为了保护好环境，处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草，并专门制定了相应的国家政策，保证每项工作都能不折不扣地得到落实。
为绿化荒山，绿化荒漠，建造防风治沙的“绿色长城”，我国还开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，并将每年的3月12日定为“植树节”，号召大家积极参与植树造林、绿化荒山活动。只要大家都爱护植被，积极参加植树造林活动，我们的祖国就会更加绿意盎然。
植被 一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
尝试校园绿化设计，学习常见的花卉、林木、草皮等的相关知识，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。
一、课前准备①每6～8人为一组，指定一人为组长，活动时以小组为单位。②仔细调查校园内植物的种类和分布情况，以及假山、水池、亭子等的分布。画一张草图，标明各自的位置。③到图书馆查阅有关园林学和园艺学的书籍，或访问附近环境优美的学校、社区、公园，吸取其中设计的优点，请园艺师介绍经验。④小组同学充分讨论，设计本组认为最理想校园绿化、美化平面图。制成模型或视频，以利于课堂交流。设计时应注意以下问题。
⑴应考虑学校的实际情况，尽量不要对校园环境布局做大的改动，最好不要选用名贵的花草树木。⑵对于绿化树种，在形态选择和空间安排上要注意高度、大小和色彩的搭配，做到疏密相间、协调自然。例如，教学楼临窗处不宜种植高大的乔木，避免影响室内的通风和采光。⑶应注意花草树木的生长周期，尽量使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。⑷教学楼大厅及室内应注意盆花和观叶植物的配置。选择植物时，要根据不同植物的生活习性、室内环境特点以及师生活动的需要等因素综合考虑。
二、课内活动①在课堂上展示各小组设计的校园绿化、美化方案，并讨论哪个方案使校园最美丽，哪个方案最合理、最经济。②借鉴其他组设计的优点，选定一两个设计方案进行修改完善，并送交学校相关部门。也可以将设计方案放在合适的位置展览。
项目链接 能不能利用你栽培的植物美化校园呢？
实行依法治理和科学化管理
植物可以为其他生物提供有机物
植物参与生物圈的水循环
吸纳大量的雨水，补充地下水
植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气
植物参与维持生物圈中的碳氧平衡
提高大气湿度，增加降水
开展全民义务植树、种草活动
为其他生物提供基本的食物
实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草等政策
1.绿色植物通过光合作用为其他生物提供食物和能量。与此无关的是（　　）A.某同学跑步消耗的能量来自早餐中的米饭B.小兔以草原上的绿草为食C.大树为小动物们遮风挡雨D.小鸟以草籽为食2.下列对绿色植物的认识中，错误的是（　　）A.参与了生物圈的水循环B.白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用C.制造的有机物养育了其他生物D.在维持碳氧平衡中起到重要作用
3.关于绿色植物参与生物圈的水循环。下列叙述不合理的是（ ）A.通过根吸收水分 B.通过气孔散失水分C.通过筛管运输水分D.蒸腾作用提高大气湿度4.绿色植物能减少大气中的二氧化碳，对维持生物圈的“碳氧平衡”有重要作用，这主要依靠绿色植物的（　　）A.蒸腾作用 B.光合作用C.呼吸作用 D.吸收作用5.我国力争在2060年前实现“碳中和”，充分体现了在应对气候问题上的大国担当。“碳中和”是指将排放到大气中的二氧化碳，通过植树造林等方式来中和抵消。这是因为绿色植物能进行（　　）A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.吸收作用
6.我国大力推进国土绿化行动，森林覆盖率不断提高，生态环境明显改善。下列说法不正确的是（　　）A.森林可以涵养水源、保持水土B.森林为陆生动物提供了栖息环境C.绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水D.绿色植物的呼吸作用维持了生物圈的碳氧平衡7.北京冬奥会践行“绿色奥运”理念，实现了碳中和，即二氧化碳等温室气体的排放和消耗之间达到平衡。下列做法能够消耗大气中二氧化碳的是（　　）A.植树造林 B.建筑材料回收利用C.风能发电 D.倡导绿色出行方式
1.这种观点是不正确的‌。虽然二氧化碳是植物光合作用的原料，在一定范围内，增加二氧化碳的浓度可以促进植物的光合作用，提高光合效率，从而加快植物的生长速度和增加产量。但是，这并不意味着二氧化碳越多，植物光合作用就越强，植物生长也就越好。首先，光合作用受到多种因素的影响，包括光照强度、温度、水分等，二氧化碳浓度只是其中之一‌。当其他条件不满足时，单纯增加二氧化碳浓度并不能显著提高光合作用效率。其次，二氧化碳浓度过高也可能对植物产生负面影响。例如，它可能导致植物呼吸作用受到抑制，影响植物的正常生理功能；同时，过高的二氧化碳浓度还可能加剧病虫害的发生，对植物品质产生不利影响‌。此外，从生态系统的角度来看，二氧化碳浓度的增加会破坏生物圈中的碳氧平衡，对人类和其他生物的健康构成威胁。‌
2.水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式降落，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。 可见“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河的水汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河、返回陆地。但海洋中的水，会以水蒸气的形式，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。