高中地理人教版 (2019)必修 第一册水循环学案

这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一册水循环学案，共4页。学案主要包含了学习目标，问题导学，典型例题，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
1、课标要求： 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
2、考向分析： 通过情景材料，考察影响水循环环节的因素以及水循环对地理环境的影响，难度较大，多以选择题为主
3、学习目标：（1）结合给定区域，说出按照发生领域划分的水循环类型。（区域认知）
（2）绘制示意图，运用其说明水循环的环节和过程。（综合思维、地理实践力）
（3）根据资料，说明水循环的地理意义。（人地协调观、综合思维）
4、重点知识：运用水循环原理解释地理现象。（综合思维、地理实践力）
5、难点知识：从自然因素和人类活动两方面，分析影响水循环环节的因素。（人地协调观、综合思维）
6、易混易错知识：影响水循环环节的因素
二、问题导学
（一）水循环:阅读教材46～47页
1、结合所学知识以及生活经验，说出陆地水体的形态，以及河流补给类型
说出水循环的类型，绘制并描述水循环的过程？
（二）水循环的地理意义：阅读教材48～49页，自主总结水循环对生物圈、地貌形态、全球大气系统带来了哪些影响？
三、典型例题
例1：读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答（1）～（3）题
（1）甲代表的水体是（ ）
A．雨水 B．冰川融水 C．地下水 D．生物水
（2）箭头a代表的现象一般发生在（ ）
A．1～2月 B．3～4月 C．6～7月 D．10～11月
（3）鄱阳湖区进行大规模围湖造田，由此导致箭头a、b流量的变化趋势是（ ）
A．a变大 B．b变稳定
C．a在丰水期变小 D．b在枯水期变大
①错因分析：
②关键能力点：
例2：青岛市某中学地理兴趣小组设计了一个“海水淡化”的模拟实验（左图），右图示意当日透明水箱内外气温变化。据此完成（1）～（2）题。
（1）左图获取淡水过程中，主要模拟的水循环的环节是（ ）
①蒸发 ②降水 ③水汽输送 ④径流
A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④
（2）当日，最容易获取淡水的时段是（ ）
A.0时左右 B.6时左右C.12时左右 D.18时左右
①错因分析：
②关键能力点：
【方法技巧】
人类活动对水循环的影响
影响水循环环节的因素：
（1）影响蒸发的因素 （2）影响水汽输送的因素：风
海洋上空的水汽eq \(―――――――――――→,\s\up11(风带信风带、西风带),\s\d4(海陆热力性质差异形成的季风))陆地
（4）影响下渗的因素
（3）影响降水的因素
（4）影响地表径流的因素
四、课堂练习
读水循环示意图，回答1～2题。
“南水北调”工程属于人类改造水循环中的（ ）
A.① B.③ C.⑤ D.⑦
2、下列说法正确的是（ ）
A．修建水库和水资源跨区域调配等人类活动，主要影响的水循环环节是图中的③
B．使陆地水不断得到补充、更新的主要是由③⑦构成的水循环
C．人工降水会改变①的时空分布
D．植树种草会造成⑤（下渗环节）的增加
下图为全球水量平衡示意图。完成下面3～5题。
从长期来看，全球水的总量不变，即蒸发量等于降水量。能说明该平衡原理的等式是（ ）
A.458=505-47 B.119=47+72
C.577=119+458 D.以上均不能
4、属于陆地水量支出环节的有（ ）
①海水蒸发 ②陆地蒸发③径流 ④陆地降水
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
5、海洋水汽不断向陆地输送。但长期来看，海洋水体总量变化不大，主要得益于（ ）
A.海洋降水 B.径流 C.陆地降水 D.水汽输送
（2021·山东省德州市、烟台市高一上期中联考）生物滞留池是指在低洼区种有灌木、花草，乃至树木的工程设施。读某城市生物滞留池剖面示意图，完成6～7题。
6、图中生物滞留池对水循环环节影响最显著的是（ ）
A.降水 B.水汽输送 C.下渗 D.径流
7、推广建设生物滞留池，对城市的影响是（ ）
A.解决缺水问题 B.降低地下水位
C.减轻城市内涝 D.消除热岛效应
【高考链接】
（2022年湖南卷）位于中亚的某内陆咸水湖，拥有较丰富的温地和动植物资源，该湖泊近60年水量变化显著。湖滨地下水与湖泊互为补给，但补给量较少。下图示意该湖泊1961-2020年各时期入湖地表径流量、降水量、蒸发量的变化。据此完成下面小题。
14．引起该湖泊近60年水量变化的主导因素是（ ）
A．气温B．降水量C．蒸发量D．地表径流量
15．推测湖滨地下水补给该湖泊较多的时期是（ ）
A．1961-1979年B．1970-1989年
C．1980-1999年D．2000-2020年
16．与20世纪80年代相比，2000年以来该湖泊湖岸地区（ ）
A．沙尘天气增多B．灌溉面积扩大
C．湖岸线较稳定D．绿洲面积增加人类活动
主要影响
修建水库
改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；
水面扩大，下渗增强；蒸发增强，降水增多
跨流域调水
改变径流的空间分布，缺水区蒸发加强，下渗增多
植树造林、退田还湖
蒸腾作用加强，涵养水源，下渗加强，地表径流减少，地下径流增加，降水增多
铺设渗水砖
下渗加强，地表径流减少，地下径流增加
人工增雨
增加降水量
滥伐森林、破坏植被
蒸腾作用减弱，降水减少，下渗减弱，地下径流减少，地表径流增加，洪涝灾害增加
围湖造田
湖泊调节功能减弱，降水减少，旱涝灾害增加
引水灌溉
河流径流减少，入湖水量减少，湖泊萎缩，地下水水位下降
地面硬化
下渗减少，地下径流减少，地表径流增加，形成城市“内涝”
影响因素
对地表径流的影响
年降水量
决定地表径流流量大小的最主要因素
流域面积（支流数量）
同地表径流流量呈正相关
植被
涵养水源，起到“削峰补枯”的作用
地质条件（土壤质地）
河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流的流量
蒸发
主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少