高中地理人教版 (2019)必修 第一册第三章 地球上的水第一节 水循环导学案

这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一册第三章 地球上的水第一节 水循环导学案，共4页。学案主要包含了水循环过程及意义，水循环的过程和环节，影响水循环环节的因素，水循环的地理意义等内容，欢迎下载使用。

【课程标准】运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
【学习目标】
运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，分析自然因素及人类活动对水循环各环节的影响。
2、理解水循环的地理意义，增强保护水资源的意识。
【自主学习任务单】
完成同步P43-44【必备知识 自主预习】【预习验收 衔接课堂】
预习反馈：我的疑惑
调查活动
搜集资料（访谈、上网搜索），说明泗水龙湾湖与泗河的关系，泗河的发源地与注入地，调查龙湾湖乡村振兴建设过程中有哪些改造活动影响了水循环。
一、水循环的过程和环节
【情境探究一】青山隐隐水迢迢
材料：龙湾湖（龙湾套水库）是泗水县第二大水库，为全国重点防洪中型水库，联通着大半个泗水，向上承接泗河最大支流济河来水，向下经芦城、尹城、金庄诸河流归泗河。
1.龙湾湖的补给水源有哪些？泗水大气中的水汽从哪里来？泗水的地表水最终去了哪里？
绘制龙湾湖参与的水循环简图（要求：画出不同类型水循环环节的箭头，标注名称），描述水循环的过程。
3.结合我国水系分布图，绘制塔里木河、未登录的台风参与的水循环简图，描述水循环的过程。
小结：比较不同类型的水循环
二、影响水循环环节的因素
【模拟实验】影响下渗的因素
观看视频，完成表格
【情景探究二】生态建设绣乡村
材料1.“我们这里三面环山，一面环水，有‘穷山恶水’之称，被戏称为‘青石板’地，水土流失比较严重，山是秃的，地上杂草丛生，一季花生一季地瓜。”泗水县圣水峪镇南仲都村党支部书记姚洪远告诉记者，以前村里很穷，由于种植单一，每亩地的年收入才四五百元钱。
小流域治理改变了仲都村的村貌，为村子迎来了新时代的繁荣发展。近年来，该县连续实施国家水土保持重点治理工程，积极营造绿水青山，先后完成青龙山、蒲山等14个小流域治理项目，治理水土流失面积192平方公里，大大改善了生态环境。
材料2. 龙湾套水库主体工程于1958年11月开工兴建，1960年3月工程竣工。该库枢纽工程主要有大坝、放水洞、溢洪道、水电站等四部分组成。2020年，在传统小流域治理的基础上，龙湾湖片区生态清洁型小流域治理项目，新建整修水平梯田1000余公顷，建设集雨池2座，谷坊建设8座，硬化道路2公里，地堰栽植金银花31万余株，封育治理560 余公顷。同时，进行了河段水质净化、生态护岸，建设了生态调节池。2020年9月，县水务局积极开展泗河至大颜庙水库引调水、泗河至济河引调水（黄阴集大闸--济河红旗坝）工程前期准备，生态清洁小流域“绣”出了美丽乡村。
1.结合实验探究及材料1，分析在龙湾湖仲都村恢复植被会对水循环造成什么影响？
2.结合材料2，归纳在龙湾湖小流域治理过程中人类活动对水循环环节的影响。
小结：影响水循环环节的因素（自然+人文）
三、水循环的地理意义
【情境探究三】洙泗源远意不凡
分析龙湾湖水注入泗河，在东流入淮注入黄海的过程中，对水体更新、地表形态塑造有什么影响。归纳水循环的地理意义。
小结：水循环的地理意义
【探究讨论】
水资源是通过水循环不断再生和更新的,是否可以说地球上的水资源就是取之不尽，用之不竭的?
【课堂总结】 水循环的过程及意义（绘制思维导图）
【课堂练习】
图为东亚某地水循环示意图，图中序号表示水循环环节。读图，回答1～2题。
1、①②③⑥环节依次表示( )
A．蒸发、降水、地下径流、水汽输送 B．蒸腾、降水、地表径流、水汽输送
C．蒸腾、降水、地下径流、水汽输送 D．蒸发、降水、地表径流、水汽输送
2、⑥环节水量最大的季节是( )
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
“海绵城市”是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。下图是我国某城市依据“海绵城市”原理建设的道路绿化带。读图完成3～4题。
3．建设“海绵城市”对水循环各环节影响显著的是( )
①调节水汽输送 ②调节地表径流 ③增加下渗 ④增加大气降水
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
4．“海绵城市”可以起到的影响有( )
A．减少水资源 B．增加地面沉降C．减少城市内涝 D．加剧城市热岛效应
【课后作业】
搜集资料，探讨泗水建设“海绵城市”的必要性，写一篇小论文。
因素
对下渗的影响
地面性质
坡度
植被
降水强度
降水持续时间