人教版（2024）六年级下册6 整理与复习2 图形与几何图形的认识与测量第4课时教案设计

这是一份人教版（2024）六年级下册6 整理与复习2 图形与几何图形的认识与测量第4课时教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
第4课时 练习课
【教学内容】
教材第88～90页“练习十八”相关习题。
【教学目标】
1.通过练习进一步掌握图形的认识与测量的主要知识点，提高运用知识解决问题的能力。
2.在练习过程中，经历观察、想象、操作等活动，发展空间观念。
3.体会数学知识与日常生活的密切联系，增强数学应用意识。
【重点难点】
重点：提高运用知识解决问题的能力。
难点：发展空间观念，培养学生的抽象思维能力。
【教学过程】
巩固运用
师：前面几节课，我们复习了图形的认识与测量的许多知识。今天我们要运用这些知识来解决相关问题。
1.完成教材练习十八第7题。
（1）动手画一画。
（2）说一说这样分的理由。
（3）通过上面研究，你能发现什么？
2.完成教材练习十八第8题。
（1）独立判断这些图形分别是从哪个方向看到的？
（2）全班交流：说说你是怎样判断的。
3.完成教材练习十八第9题。
（1）学生判断，说理由。
（2）学生操作验证结论。
（3）归纳小结，推导方法。
4.完成教材练习十八第10题。
（1）讨论交流第1问，可得到多少个小正方体？你是怎样解答的？说说你的想法。
（2）交流：所有小正方体表面积之和比原来大正方体的表面积增加多少？你准备怎样解决？
5.完成教材练习十八第13题。
（1）先说一说箱子的表面积和体积分别由哪几部分组成。
（2）独立列式计算，指名汇报，集体订正。
拓展延伸
完成教材练习十八第14题。
（1）学生独立完成。
（2）反馈交流并说明理由。
三、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
四、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。
【教学反思】
本节课是针对平面图形和立体图形的练习课，目的在于进一步加深学生对知识点的理解。每道题都是让学生先独立思考，然后再讨论交流,这样可以促进学生间思维的碰撞,进而加深学生对这类题型的理解。对于比较抽象的,学生不能直接想象到的,会鼓励他们动手操作,从具体到抽象,发展学生的空间想象能力。本节课的不足之处在于,习题综合性比较强,部分学生不能灵活运用所学知识解决问题,在以后教学中要注重综合题型的训练。