初中化学人教版（2024）九年级下册（2024）课题3 常见的盐第3课时教学设计

这是一份初中化学人教版（2024）九年级下册（2024）课题3 常见的盐第3课时教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，导入新知，自主活动，探索学习，课堂小结，随堂训练，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课时
化肥
课型
新授课
教学内容
教科书第82～84页
素养目标
1.了解化学元素对植物生长的重要性。
2知道常见化肥的种类、作用。
3.了解化肥对环境的影响，学习辩证认识问题的方法。
教学重点
常见化肥的种类、作用。
教学难点
常见化肥的种类、作用。
教 学 过 程
备 注
一、创设情境，导入新知
【情境导入】植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，经常需要靠施肥来补充。“庄稼一枝花，全靠肥当家”说明肥料对作物生长的重要性。
二、自主活动，探索学习
（一）化肥的种类和作用
【自主阅读】请同学们自主阅读教材P82，了解化肥的定义及种类。
【归纳总结】
以化学和物理方法制成的、含农作物生长所需营养元素的化学肥料（简称化肥）。
农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化肥。
【自主阅读】请同学们自主阅读教材P83，了解氮肥、磷肥、钾肥的化学成分及主要作用。
【展示】展示植物缺乏某种化肥时表现的症状。
【归纳总结】
氮肥：可以促进植物的茎、叶生长茂盛，使叶色浓绿，提高植物蛋白质含量。
磷肥：可以促进作物生长，还可以增强作物的抗寒、抗旱能力。
钾肥：保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力
【讲解】有些化肥同时含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素，能同时均匀地供给作物几种养分，这样的化肥属于复合肥料。
【例1】今年我市部分地区的小麦得了“软骨病”，出现倒伏现象，为预防这种现象的发生。应提前施用的化肥是（ ）
A．K2SO4 B．CO（NH2）2 C．NH4H2PO4 D．NH4NO3
【例2】复合肥料能同时均匀地提供给作物几种养分，有效成分高。下列物质属于复合肥料的是（ ）
A．CO（NH2）2 B．Ca（H2PO4）2 C．K2SO4 D．NH4H2PO4
（二）合理施用化肥
【讲解】随着世界人口的增长，人类对农产品的需求量不断增大，施用化肥成为农作物增产的有力措施,解决了部分地区粮食短缺的问题。但是，不合理的施用化肥会造成土壤退化，以及土壤、水和大气环境的污染。
【展示】不合理施用化肥造成的影响。
三、课堂小结
通过本课知识的学习，有哪些心得？小组讨论，看看都学到了什么。小组讨论本课主要内容，归纳后选代表发言。
四、随堂训练
1.下列化学肥料中属于氮肥的是（ ）
A.CO(NH2)2 B.KCl C.KNO3 D.Ca3(PO4)2
2.某地小麦大面积植株矮小，根系不发达，应适当补充下列物质中的( )
A．NH4NO3 B．K2SO4 C．KNO3 D．Ca(H2PO4)2
五、布置作业
从传统文化了解化肥的重要性。
培养学生提取信息的能力。
表格与图片对比，加深记忆。
让学生学会一分为二的看待问题，通过使用化肥的利与弊，形成辩证思维，养成科学态度，具有责任担当。
板书
设计
化肥
一、化肥
1.定义：以化学和物理方法制成的、含农作物生长所需营养元素的化学肥料
2.种类
①氮肥：促进植物茎、叶生长茂盛
②磷肥：抗旱、抗旱
③钾肥：抗病虫害、抗倒伏
④复合肥：含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素
二、合理施用化肥
1.利；解决部分地区粮食短缺问题
2.弊：土壤退化，土壤、水和大气环境污染
教学
反思