浙教版（2024）九年级下册第2章 生物与环境第 4 节 生态系统的结构和功能优质课教案

这是一份浙教版（2024）九年级下册第2章 生物与环境第 4 节 生态系统的结构和功能优质课教案，共2页。
课题
第二章第四节生态系统的结构和功能
课时
第二课时
教学目标
知识与技能
了解食物链和食物网
掌握生态系统的能量流动和物质循环特点
过程与方法
通过分析图片，培养学生的分析能力和对知识的概括和总结能力
情感态度价值观
树立保护生态系统、保护环境的意识
教学
重点
食物链和食物网、生态系统的能量流动和物质循环特点
难点
生态系统的能量流动和物质循环的过程和意义
方法
讲授、类比
手段
多媒体
教学活动
教师活动
学生活动
设计意图
1提问：根据食物关系，连一连下面各生物之间的关系？
讲解食物链：在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系。
图片展示并讲解食物网：食物相互交错成网状的形式。
思考：图中生物存在的食物关系
认识食物链和食物网
开门见山引入新课，通过问题设置引发问题的思考，从而导入新知识的学习。
课件展示（食物链）
提问：想一想：下列生物各种的生命活动的能量来源于何处？
讲解：能量流动过程
起点：从生产者固定太阳能开始
渠道：食物链和食物网
终点：以呼吸热形式散失
分析食物链中各生物的能量来源
通过食物链学会分析食物链中能量来源
根据能量流动的过程总结能量流动的特点？
能量流动特点：
单向流动：生态系统中的能量只能沿着食物链单向流动，不能 逆向流动，也不能循环流动。
逐级递减：每级生物都因呼吸作用而散失部分能量，下一级只能从上一级获得一部分能量
在食物链中能量有方向，流动过程能量会减少
掌握食物链中能量流动的特点
食物链中能量在流动，那物质有什么特点？
讲解：物质循环：组成生物体的物质在生物与无机环境之间反复循环运动。
特点：全球性、循环性
思考：食物链中物质特点
理解食物链中的物质循环特点
5.知识点总结
（1）食物链和食物网
（2）食物链中的能量流动和物质循环特点
师生共同构建知识网络，进一步加深对所学知识之间的联系，有助于对知识的理解、记忆
6.课后习题
练题
学以致用
板书
2.4.2生态系统的结构和功能
食物链和食物网
生态系统的能量流动
特点：单向流动、逐级递减
生态系统的物质循环
特点：全球性、循环性