浙教版第 4 节 生态系统的结构和功能精品课件ppt

这是一份浙教版第 4 节 生态系统的结构和功能精品课件ppt，文件包含《24生态系统的结构和功能第1课时》课件pptx、《24生态系统的结构和功能第1课时》练习docx、《24生态系统的结构和功能第1课时》教案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
第一课时 生态系统的多样性及成分
在一定环境中的所有 的总和，叫做生物群落，简称群落。
群落划分是人们根据 状况和 需要决定的。
生物群落与其生活 是紧密联系的。
生物的生活环境，可以分为 因素和非生物因素，非生物因素有 、 、 、 、 。
生物与环境相互影响，两者作为一个整体来研究，是非常必要的。
生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
生态系统划分根据地域的实际，以及研究的需要来确定的。
地球上最大的生态系统是 。
生物圈包括了地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。
大气圈底部：地面以上10千米
岩石圈表面：地面以下2~3千米
水圈大部：水面以下11千米
可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类
典型的有沼泽生态系统，以沼泽植物占优势。
农田生态系统是以农作物为主，伴有各种昆虫等主要动物的半人工的生态系统。
城市生态系统是由人、动物和植物、建筑物、交通工具等组成的人工生态系统。
由海洋和海洋生物组成，植物主要是浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动。
由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。
思考：不同类型的生态系统，种群数量各有什么特点？无机环境又有哪些差异？
思考1：你所在的地区有哪些类型的生态系统？
思考2：在农田生态系统起主导作用的是什么？
农田生态系统中起主导作用的是人。
思考3：影响海洋生物的非生物因素有哪一些？
阳光、温度、海水的盐度。
思考4：陆地上最复杂的生态系统是何类型生态系统？
森林生态系统有高大的乔木、许多灌木和苔藓等，还有各种草食动物（如蝗虫、田鼠、野兔）和肉食动物（如青蛙、蛇、猫头鹰），以及许多细菌和真菌等微生物。
思考：生态系统的类型多种多样，但它们在组成成分上有许多共同之处。你知道它们有哪些共同之处吗？
生态系统中的绿色植物，能制造有机物供给自己，同时也为其他生物提供食物，所以绿色植物被称为生产者。
它是生态系统的主要成分之一。
思考：森林、草原、农田和海洋等生态系统中，作为生产者的生物有哪些？
森林中乔木、灌木、草本植物、地衣苔藓等。
草原中各种草本植物等。
海洋中各种浮游植物等。
生态系统中有各种动物，它们不能直接利用太阳能，只能以植物或其他动物为食，称为消费者。
那些以植物为食的草食动物，如蝗虫、兔等，叫做初级消费者。
那些以草食动物为食的肉食动物，如虎、狐狸等，叫做次级消费者。
细菌、真菌、某些原生动物及腐食性动物（如蚯蚓等），它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解为较简单的无机物，供植物再利用，所以被称为分解者。
阳光、热能、水、空气、无机盐等。
思考：各类生态系统是否都必须由这4部分组成？假如缺少了其中一部分，结果会怎样？
如果没有生产者，生态系统的能量流动和物质循环就会停止。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态系统就会崩溃。消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用。无机物物质为生物提供营养，原料，能源。
生物圈是地球上最大的生态系统。
陆地生态　　　　　系统
——阳光、空气、水、温度、 矿物质等
——植物 （通过光合作用，制造有机物， 为自身和动物提供营养）
——动物（直接或间接以植物为食）
——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单物质， 归还土壤供植物重新利用）
1．简述种群、群落、生态系统、生物圈之间的关系。
一定区域内同种生物个体的总和叫种群；
由群落和它所生活的环境中的非生物因素组成生态系统；
2、为什么说“一段朽木、一个花坛、一块农田， 每一个这样的小环境都是一个生态系统”？
这样的小环境都具有一定的生物群落和非生物的物质和能量，因此都属于生态系统。
3、在下列两组中的相关词语之间划上连线。
水稻蝗虫青蛙阳光和空气土壤中的细菌
非生物的物质和能量生产者消费者分解者
4、下列不属于森林生态系统主要特点的是（ ） A、动植物种类繁多 B、群落结构复杂 C、森林生态系统是陆地上最复杂的结构 D、水生动物和两栖类动物很少
5、生物圈的上限离地面约 的高空。下限可达离海平面约＿＿ 的海沟，或距地面约＿＿＿＿ 的岩石层。
1、完成作业本《2.4 生态系统的结构和功能 （第1课时）》。
2.4 生态系统的结构和功能 （第1课时）
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