小学4 地球——我们的家园获奖ppt课件

这是一份小学4 地球——我们的家园获奖ppt课件，文件包含核心素养第4课《地球我们的家园》第2课时《环境问题敲响警钟》课件pptx、核心素养第4课《地球我们的家园》第2课时《环境问题敲响警钟》教案含反思docx、视频素材地球美丽的自然风光mp4、视频素材环境问题mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
政治认同：理解并认同地球作为人类共同家园的重要性，增强环保意识。道德素养：培养尊重自然、爱护环境的道德品质，形成节约资源、保护生态的良好习惯。法治观念：了解环境保护法律法规，自觉遵守环保规定，维护生态环境。健全人格：通过实践活动，培养探究精神、创新意识和团队合作能力。责任意识：增强对地球家园的责任感，积极参与环保行动，为保护环境贡献自己的力量。
思考地球面临的环境挑战。
我们必须正视地球面临的环境挑战！气候变化加剧、极端天气频发、生物多样性锐减，每一项都关乎人类的未来。我们必须采取行动，刻不容缓，共同守护我们唯一的家园，让地球重新焕发生机与活力！
近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放大量的温室气体加剧全球气候变暖……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。
图片分别反映了哪方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害。
20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞，不仅严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没过几年，水俣湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症状相似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。日本的水俣病事件告诉我们什么？请参照下面的图示，说一说你对环境问题的理解。
选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水俣病的案例，试着画出类似的图示。
[铅矿开采/电池制造] 　　　↓ 工业废水、废气排放 　　　→→→→→→→→→→→→→→→→ 　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　 　↓ 　　　　　　[水体污染]　　　　　　　　　[大气沉降] 　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　↓ 　　　[鱼类/水稻富集铅]　　　　　[蔬菜表面铅尘附着] 　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　↓ 　　　　　[人类食用污染食物]　　　　[呼吸吸入铅颗粒] 　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　↓ 　　　　　[铅进入血液循环]　　　　　[肺泡吸收进入血液] 　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　↓ [神经系统损伤｜肾功能衰竭｜贫血｜儿童智力低下]
我，地球，曾绿意盎然，水波粼粼。而今，你们滥伐森林，污染河流，排放废气，我的肌肤千疮百孔，呼吸日益沉重。你们的短视行为，正一点点摧毁我，也是在摧毁你们自己的未来！
根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。
人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复。
小组同学相互观察所绘的图示，说说你发现了什么共同点？
假设你是城市规划师，面对日益严重的城市交通拥堵问题，你将如何设计未来的城市交通系统，以确保高效、环保且居民出行便捷？请详细阐述你的规划方案，包括交通网络布局、公共交通系统的优化以及鼓励绿色出行的策略。假如你是一名水资源管理专家，面对水资源短缺和水污染的双重挑战，你将采取哪些创新技术和政策手段来保障城市的供水安全，并推动水资源的循环利用？请具体说明你的实施步骤和预期成效。
设想你是一位教育部长，面对全球气候变化教育的紧迫性，你计划如�气候变化教育纳入国家课程体系，以提升全民的气候意识与应对能力？请描述你的课程设计思路、教师培训方案及评估机制。作为一位社区领导者，面对社区垃圾分类处理不当的问题，你将如何发起并推动一项全面的垃圾分类与回收计划，以提高居民参与度，减少垃圾填埋与焚烧带来的环境污染？请分享你的动员策略、执行细节及预期的社会影响。
同学们，本课我们深刻认识到环境问题的严重性和紧迫性。地球是我们共同的家园，保护环境，人人有责。希望大家从我做起，从现在做起，积极参与环境保护行动，让我们的地球更加美好！大家加油，未来属于爱护环境的你们！