初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）第八章 运动和力第3节 摩擦力优秀课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）第八章 运动和力第3节 摩擦力优秀课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，新课引入，摩擦力的分类，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
通过生活体验认识摩擦力;知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法;能运用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的问题。
通过科学探究活动，体验控制变量法在物理研究过程中的应用，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和设计实验、分析概括的能力。
通过观察与实践使学生了解摩擦在实际中普遍存在，既有利也有弊。培养学生.思考问题的辩证观点。
如图所示，将手掌压在桌面上滑动时，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用?你对这样的力有什么认识，大小、方向、作用点怎样的?
1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力，符号用 f 表示。
①两个物体相互接触；②相互挤压；③发生相对运动；④接触面不光滑。四个条件缺一不可。
2.摩擦力产生的条件：
4.摩擦力：大小、方向、作用点
摩擦力的方向：与相对运动方向相反（不一定与物体运动方向相反）
测量方法：用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，此时读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。
根据二力平衡原理可知：f=F拉
摩擦力的大小：试分析下面的几种情况下物体所受摩擦力的大小。
①滑动摩擦力的大小可能跟压力大小有关？②滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？③滑动摩擦力的大小可能跟接触面积有关？ ………
探究影响摩擦力大小的因素
【猜想与假设】：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
【实验原理】：二力平衡
【实验方法】：控制变量法和转换法
1.探究滑动摩擦力大小与接触面受到的压力大小的关系；
2.探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
结论：接触面粗糙程度一定时，受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
结论：接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
3.探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关；
4.探究滑动摩擦力大小与运动速度是否有关；
结论：滑动摩擦力大小跟接触面积大小、运动速度等无关。
【实验反思】：实验中很难控制水平匀速拉动弹簧测力计，所以会导致弹簧测力计的示数不稳定。
木板可以不做匀速直线运动，物体始终保持静止状态，便于读数。
许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。增大摩擦的方法：
（2）增大接触表面粗糙程度
也有时侯摩擦是有害的，人们常常设法减小它。减小摩擦的方法：
（2）减小接触面粗 糙程度
（4）加润滑油，使 接触面分离
1. 下面所列的摩擦中，属于滑动摩擦的有______；静摩擦的有_______；滚动摩擦的有_________。①走路时鞋与地面之间的摩擦；②拉动拉杆箱时，箱轮与地面间的摩擦；③手拿瓶子时手与瓶子的摩擦；④机器上轴与轴承间的摩擦；⑤冰壶比赛时，冰壶与冰面的摩擦。
3. 下面所列的摩擦中，属于有益摩擦的是___________；属于有害摩擦的是_________。①走路时鞋与地面之间的摩擦；②汽车刹车时，车轮与地面间的摩擦；③手握筷子时的摩擦；④机器上轴与轴承间的摩擦；⑤擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦。
4. 小华同学用用100N的力水平向右推木箱，结果没有推动，则此时木箱受到的静摩擦力为____N，方向________。小华增大推力，最后在125N的水平推力作用下使木箱向右做匀速直线运动，则物体受到的滑动摩擦力为____N，方向_________。
5. 如图所示，在“测量滑动摩擦力大小”的实验中，应拉着木块在长木板上做__________运动，此时摩擦力大小为______N。
6. 小明推静止在水平地面上的桌子，他使用的是水平向左的力，但没有推动，下列说法正确的是（　　）A. 推力大于摩擦力B. 推力等于摩擦力C. 推力小于摩擦力D. 不能确定推力与摩擦力的大小
6.自行车的结构和使用涉及了许多有关摩擦力的知识，下列说法中正确的是（　　）A．在自行车转动部分添加润滑油是为了减小摩擦B．用力捏刹车闸是为了减小摩擦C．在车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹主要是为了外观好看D．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承是为了增大摩擦
7. 下列四幅图是小明在探究“影响滑动摩擦力大小因素”时设计的实验方案。以下说法正确的是（　　）
A. 通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响B. 通过甲、丁对比，可探究接触面积的大小对滑动摩擦力大小的影响C. 通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响D. 通过乙、丁对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响