物理第3节 摩擦力优质教学课件ppt

这是一份物理第3节 摩擦力优质教学课件ppt，文件包含83《摩擦力》第2课时精品课件pptx、83《摩擦力》第2课时教学设计docx、83《摩擦力》第2课时同步练习题含参考答案docdoc、判断传送带摩擦力方向mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
知道增大和减小摩擦的办法。（重点）
许多情况下摩擦是有用的如:走路； 拔河； 传送带运送货物； 用手握住杯子...
你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？
怎样使小提琴拉得更响？
很多时候摩擦又是不利的。
如：地面上的重物太重时会拉不动；自行车骑久后再骑会觉得吃力；缝纫机用久了要涂润滑油
（1）减少压力；（2）减小接触面的粗糙程度；（3）变滑动为滚动；（4）使两个接触面彼此分离。 a.加润滑油 b.气垫船和磁悬浮式列车
磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。
气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。
说说图中是如何增大或减小摩擦的
例1 小君同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，做了如图所示的实验:
(1)用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动,根据__________的原理,可知摩擦力与拉力大小相等。 (2)小君分析甲和乙,发现F甲小于F乙,说明滑动摩擦力的大小与接触面的_________有关。 (3)为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关,应比______两图。 (4)小君在本次实验中运用的研究方法是____________和转换法。
例2粗糙程度相同的水平地面上，重30N的物块在AB段受F=10N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（　　）A．在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10N B．在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20N C．在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10N D．在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30N
例3下列实例中，为了减小摩擦的是 （　　） A．足球守门员戴有防滑手套 B．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 C．骑自行车刹车时用力捏闸 D．给自行车的车轴加润滑油
减少压力减小接触面的粗糙程度变滑动为滚动使两个接触面彼此分离
传送带摩擦力方向的判断
1. 如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）A．鞋底上有凹凸的花纹 B．汽车轮上加装防滑链C．轴承中装有滚珠 D．防滑地砖做得凹凸不平
2. 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒，实验过程如图所示，下列说法错误的是 （　　）A．测量摩擦力时，要用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动 B．通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在压力一定时，粗糙程度 越大，滑动摩擦力越大 C．此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法——控制变量法 D．图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同
3. 如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B间摩擦力f1和B、C间摩擦力f2的分析中，正确的是（　　）A．f1=0，f2≠0 B．f1=0，f2=0 C．f1≠0，f2=0 D．f1≠0，f2≠0
4. 如图所示，请画出随传送带一起向上匀速运动的小物块的受力示意图。
本节课后对应导学案练习题