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      2025春苏教版数学五年级下册第三单元 第一课时 因数和倍数的含义课件

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      • 2025-02-22 18:28:52
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      苏教版(2024)五年级下册三 倍数与因数图片课件ppt

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      这是一份苏教版(2024)五年级下册三 倍数与因数图片课件ppt,共34页。PPT课件主要包含了这些数是自然数,×312,×212,×112,积都相等,是4和3的倍数,是6和2的倍数,明确因数和倍数的关系,明确0的特殊性,的因数有等内容,欢迎下载使用。
      1.理解因数和倍数的意义,能在1~100的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数,并能按顺序找出100以内自然数的所有因数,培养思考问题的条理性。2.能用不同的方法找一个数的因数和倍数,了解一个数的因数和倍数的特点,渗透集合思想。3.培养观察、分析和抽象概括的能力,体会数学知识的趣味性,提高学习数学的兴趣。
      【重点】理解因数和倍数的意义。【难点】掌握找一个数的因数和倍数的方法。
      表示物体个数的0,1,2,3,4,5,…这些数是什么数?
      不含零的自然数:1,2,3,4,5……是非零自然数。
      那什么是非零自然数呢?
      在自然数中,数与数之间有许多非常有趣的联系,让我们在非零自然数1, 2, 3, 4, 5, ···中找一找吧!
      用12个同样大的正方形拼成一个长方形。每排摆几个,摆了几排?用乘法算式表示自己的摆法,并与同学交流。
      每排摆4个,摆成3排。
      每排摆6个,摆成2排。
      每排摆12个,摆成1排。
      4 × 3 = 12
      6 × 2 = 12
      12 × 1 = 12
      乘数都是不为0的自然数
      4和3都是12的因数。
      6和2都是12的因数。
      12和1都是12的因数。
      12是12和1的倍数。
      你能说出哪个数是哪个数的因数,哪个数是哪个数的倍数吗?
      为了方便,在研究因数与倍数时,所说的数一般指不是0的自然数。
      找出36的所有因数,说说你是怎样找的。
      1 × 36 = 36
      2 × 18 = 36
      3 × 12 = 36
      4 × 9 = 36
      方法一 依次列举积是36的乘法算式
      6 × 6 = 36
      两个相同的自然数相乘得一个数,在表示这个数的因数时只写一个。
      36 ÷ 1 = 36
      36 ÷ 2 = 18
      36 ÷ 3 = 12
      36 ÷ 4 = 9
      方法二 依次列举被除数是36的除法算式
      36 ÷ 6 = 6
      明确36的因数的表示方法
      36的因数有:1,2,3,4,6,9,12,18,36。
      方法二 用集合图表示
      1 2 3 4 6 912 18 36
      15的因数有 ;16的因数有 。
      1 3 5 15
      1 2 4 8 16
      (1)一个数的因数的个数是有限的;
      (2)一个数的最小的因数是1,最大的因数是它本身;
      (3)所有非0自然数都有共同的因数1。
      观察上面几个例子,说一说一个数的因数有什么特点。
      你能用列举分方法找出3的倍数吗?想一想,能找出多少个?
      从3的1倍依次开始列举。
      3×1=33×2=63×3=9……
      从1开始的自然数有1,2,3,…3的倍数有无数个。
      明确3的倍数的表示方法
      3的倍数有:3,6,9,12,15,18,…
      3 6 9 12 15 18….
      2的倍数有 ;5的倍数有 。
      2 4 6 8…
      5 10 15 20…
      观察上面几个例子,说说一个数的倍数有什么特点。
      (1)一个数的倍数的个数是无限的;
      (2)一个数的最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。
      1. 9×6 = 54,下面说法中正确的是( )。
      6和9是因数 54是倍数 6和9是54的因数
      在说一个数的因数或倍数时,应说“谁是谁的因数”或“谁是谁的倍数”,而不能单独说某一个数或几个数是因数或倍数。
      2.议一议,下列说法对吗?为什么?
      (1)8是倍数,2是因数 ( )(2)32是5的倍数。 ( )(3)42÷7=6,42是7的倍数。 ( )(4)1是所有非零自然数的因数。( )
      倍数和因数是指两个数之间的关系,不是指任何一个数。
      32÷5=6……2,不能整除,有余数。
      42÷7=6能整除,没有余数。
      任何数除以1都得那个数,都能整除,没有余数。
      3.把下面的乘法算式改写成除法算式,再说说哪个数是哪个数的因数,哪个数是哪个数的倍数。
      8×9=72 11×4=44 1×15=15
      8和9是72的因数,72是8和9的倍数。
      44÷4=11
      4和11是44的因数,44是4和11的倍数。
      15÷1=15
      1和15是15的因数,15是1和15的倍数。
      4.28的因数有 ,其中最小的是 , 最大的是 。
      5.7的倍数有 ,其中最小的是 。
      1,2,4,7,14,28
      7,14,21,28,…
      每排人数都是24的因数,排数也是24的因数。
      6.24个同学表演团体操,每排人数都是24的因数吗?排数呢?先把下表填写完整,再说一说。
      7.乘坐小艇每人应付4元,应付元数都是4的倍数吗?先把下表填写完整,再说一说。
      应付元数都是4的倍数。
      8.在下面的圈里填合适的数。
      1 2 3 10 15 30
      4 8 12 16…
      7 14 21 28 35 42 49
      9.在6的因数上画“△”,在6的倍数上画“○”。
      0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
      10.24是哪两个自然数的积?找出24的所有因数。
      1、2、3、4、6、8、12、24。
      在乘法算式b×c=a(a、b、c均为非0自然数)中,b、c是a的因数,a是b、c的倍数。
      1.可以用列除法算式或列乘法算式的方法找一个数的因数。表示时,可以用列举法或用集合图的方法表示。
      2.一个数的因数的个数是有限的,它的最小因 数是1,最大因数是它本身。
      1.可以用列除法算式或列乘法算式的方法找一个数的倍数。表示时,可以用列举法或用集合图的方法表示。
      2. 一个数的倍数的个数是无限的,它的最小倍数是它本身,没有最大倍数。

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      三 倍数与因数

      版本: 苏教版(2024)

      年级: 五年级下册

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