统编版（2024）二年级下册画杨桃精品测试题

这是一份统编版（2024）二年级下册画杨桃精品测试题，共4页。试卷主要包含了基础知识，句子练习，阅读理解，课文内容回顾等内容，欢迎下载使用。
（一）看拼音，写词语。
kà jìn（ ） ér qiě（ ） bānɡ zhù（ ） jiǎ dù（ ）
shěn shì（ ） yán sè（ ） shēn shǒu（ ） xià xī xī（ ）
（二）形近字组词。
杨（ ） 座（ ） 页（ ） 抢（ ）
扬（ ） 坐（ ） 贝（ ） 枪（ ）
（三）多音字组词。
倒 dǎ（ ）dà（ ） 角 jiǎ（ ）jué（ ）
（四）按要求填空。
“视” 字是______结构，部首是______，共______画。“审” 字的部首是______，除部首外还有______画。
二、句子练习
（一）照样子，写句子。
他画的杨桃不像我们平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
不像，而像______ 。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
当______ 的时候，不要_____ _，要___ ___。
（二）把句子补充完整。
老师______地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
我______地看，______地画，自己觉得画得很准确。
三、阅读理解
（一）选择题
文中 “我” 看到的杨桃像（ ）。
A. 平时的杨桃 B. 五角星 C. 椭圆
老师让同学们轮流坐到 “我” 的座位上，是为了（ ）。
A. 批评同学们 B. 让同学们看清楚杨桃的样子
C. 教育同学们看问题要多角度
“我” 把杨桃画成五角星，同学们（ ）。
A. 都认为画得对 B. 都哈哈大笑 C. 有的认为对，有的认为不对
（二）判断题
老师看到 “我” 画的杨桃后，没有说话就走了。（ ）
从不同角度看杨桃，样子可能会不同。（ ）
四、课文内容回顾
《画杨桃》这篇课文告诉我们一个什么道理？


文中老师的哪些做法让你印象深刻？为什么？


答案
一、基础知识
靠近 而且 帮助 角度 审视 颜色 伸手 笑嘻嘻
杨（杨树） 座（座位） 页（页码） 抢（抢夺）
扬（飞扬） 坐（坐下） 贝（贝壳） 枪（手枪）
倒 {dǎ（倒下）dà（倒水） 角 {jiǎ（角度）jué（角色）
左右 礻 8 宀 5
二、句子练习
示例：这朵花 玫瑰 牡丹
示例：我们遇到困难 轻易放弃 努力克服
和颜悦色
认认真真 老老实实
三、阅读理解
B C B
× √
四、课文内容回顾
这篇课文告诉我们看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
老师的做法如让同学们轮流坐到 “我” 的座位上观察杨桃，然后和颜悦色地教育同学们。这些做法让人印象深刻，因为老师通过实际行动引导同学们明白看问题要多角度，教育方式很巧妙，没有直接批评嘲笑 “我” 的同学，而是用温和的方式让大家理解和接受。