人教版（2024）数学一年级下册 4.5 解决问题（教案）

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第四单元 100以内的口算加、减法2.口算减法 第5课时 解决问题【教学内容】教材第50～51页相关内容。【核心素养目标】1.在具体情境中，能用圈一圈或连减的方法解决简单的实际问题，积累解决问题的经验，并为后续认识除法积累活动经验。2.能运用学过的知识和方法，探索解决新问题的方法和策略，培养解决实际问题的能力，形成初步的应用意识。3.感受数学与生活的密切联系，激发数学学习的兴趣，增强学好数学的信心。【重点难点】重点：能用圈一圈或连减的方法解决简单的实际问题。难点：提升解决问题的能力。【教学过程】一、复习导入【课件出示】师：独立完成，然后举手说答案。学生独立完成，然后举手发言。二、探究新知【课件出示教材第50页例3】1.阅读理解。师：读一读题，说一说你知道了什么。预设：有26个橘子，每8个装一袋，问“可以装满几袋，还剩几个”。2.分析解答。师：这个问题你会解决吗？想办法试一试，说一说。学生尝试解决问题，教师巡视指导。师：谁来说一说你是怎样做的？预设1：因为每8个装一袋，所以可以8个8个地圈一圈。可以装满3袋，还剩2个。预设2：也可以用减法解答。我们知道一共有26个橘子，每8个装一袋，那就从26个橘子中每次减去8个，看能减几次，还剩几个。减了3次，说明能装满3袋，还剩2个橘子。师：这些方法大家都能理解吗？（如果学生有疑问，教师要及时指导。）3.回顾反思。师：解答正确吗？可以用什么方法检查一下？学生尝试检查，然后举手发言：可以用加法检查，8＋8＋8＝24（个），24＋2＝26（个），解答正确。师：说得真好，问题解决后，我们还要记得想办法验证一下答案是否正确。在生活中，像这样的问题还有很多，下面我们一起来看看。三、快乐应用1.完成教材第51页“做一做”。2.5月共有31天，相当于几周(1周7天)多几天？四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业完成本课时的习题。【板书设计】解决问题答：可以装满3袋，还剩2个。