小学数学人教版（2024）一年级下册（2024）四 100以内的口算加、减法口算加法教案及反思

这是一份小学数学人教版（2024）一年级下册（2024）四 100以内的口算加、减法口算加法教案及反思，共3页。教案主要包含了教学内容，核心素养目标，重点难点，教学过程，课件出示，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第2课时 口算加法（2）
【教学内容】
教材第44～45页相关内容。
【核心素养目标】
1.结合具体情境，探索、理解两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确计算。
2.通过动手摆一摆、捆一捆的活动，沟通“10个一是1个十”的认知经验与“满十进1”的联系，理解“满十进1”的道理。
3.在与人交流的过程中，能将操作表征、表象表征和符号表征联系起来，感悟基于计数单位把数进行“拆—算—合”的过程，培养初步的推理意识。
【重点难点】
重点：理解“满十进1”的道理。
难点：能正确描述计算过程。
【教学过程】
一、复习导入
【课件出示】
师：先在练习本上写一写，算一算，然后举手回答。
学生独立完成，然后举手回答。
二、探究新知
【课件出示教材第44页例2】
1.获取信息，列出算式。
师：读一读题，说说你知道了什么。
预设1：左边1箱有28瓶矿泉水，右边有5瓶矿泉水。
预设2：要求“一共有多少瓶矿泉水”。
师：怎样列式呢？
预设：要求“一共有多少瓶”，就是用左边的加上右边的，列式为28＋5。
2.探究28＋5的口算方法。
师：你会计算吗？拿出小棒，摆一摆，算一算。
学生动手操作并计算。
师：谁来说一说你是怎样做的？
预设：在左边摆2捆和8根小棒表示28，在右边摆5根小棒表示5，8根小棒加上5根小棒是13根小棒，这13根小棒可以用1捆和3根表示，现在一共有3捆加3根小棒，也就是33根小棒。
师：这种方法大家听懂了吗？明明是2捆，怎么就多了1捆？
预设：因为8个一加5个一是13个一，13个一可以看成是1个十和3个一，这1个十就可以用1捆小棒表示，所以就有3捆小棒了。
师：这个过程用枝形图应该怎样表示？
预设：将28分成20和8，先算8＋5＝13，再算20＋13＝33。
师：除了这种方法，还有其他的计算方法吗？
学生自由发言。（只要方法合理，教师就要给予肯定。）
三、快乐应用
1.完成教材第45页“做一做”。
2.原来有多少个黄皮果？
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
口算加法（2）