统编版小学语文三年级下册第一单元 1《古诗三首》课件（第二课时）

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古诗三首 语文 三年级 下册1第二课时 梅雨时节不能出去玩耍，多烦恼啊！现在阳光明媚，梅子熟了，溪水潺潺，小朋友们，快放飞心情，跟随诗人一起去浙江《三衢道中》游玩吧！第二课时三衢道中 曾几（jī），自号茶山居士，南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动。著有《茶山集》。 走在三衢这个地方的路上。自读提示自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。你知道题目是什么意思吗？点击图标，听范读 自由朗读前两句诗，圈画出诗中描写的景物，想象画面，试着体会诗人的心情，和小组成员交流。小组合作梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。写出时间是夏季。天天晴，写出诗人心情愉快。 诗意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 诗意：山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。在回来的路上，诗人看到什么，听到什么？看到绿阴不减听到黄鹂四五声惊喜三衢道中[宋]曾 几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。·朗读指导 让我们带着轻松愉快的语调齐读全诗吧！ 梅子（ ）的时候，诗人乘（ ）沿着小溪而行，走到了小溪的（ ），再改走（ ）继续前行。山路上（ ）的树，与来的时候一样（ ），深林丛中传来几声（ ）的欢鸣声，比来时更增添了些（ ）。 结合诗句意思，想象画面，用自己的话说说诗句描写了怎样的景象吧！（课后第2题）黄了小舟尽头山路苍翠浓密黄鹂幽趣 黄时 ， 泛尽 。 不减来时路，添得 四五声。让我们借助图画和关键词背一背这首诗。梅子小溪绿阴黄鹂背诵指导（课后第1题）日日晴却山行儿童牧牛 泛舟小溪鲜花燕子 快来做一回小诗人吧。如果你和诗人同行，你会看到什么，听到什么？梅溪泛减点击生字观看生字视频学写字xī左窄右宽。右部紧凑，第六笔、第八笔和第十二笔都从竖中线起笔，第十一笔横要写得长一些。 《三衢道中》是一首纪行诗，描写了梅子成熟时节诗人游 的见闻感受，展现了浙西山区 的风光。表现了诗人______的心情。三衢山愉悦明媚清丽主题概括梅子黄 日日晴溪——泛 山——行绿阴　黄鹂　四五声山中游玩 乐趣无穷结构梳理绝 句[唐]杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 描写春天，并且含有动物的诗还有很多，你知道吗？拓展延伸江畔独步寻花[唐]杜 甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。一、《绝句》的作者是_____朝的诗人_______，被称为________。《惠崇春江晚景》的作者是_____朝的诗人______。《三衢道中》的作者是____朝的诗人________。唐杜甫“诗圣”宋苏轼宋曾几课堂演练二、把《三衢道中》相关的句子写下来。(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 _____________________________________(2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。______________________________________小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路。(3)梅子变黄的时候，天天都是晴和的好天气。______________________________________(4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 ______________________________________梅子黄时日日晴。添得黄鹂四五声。课后作业1.背诵《三衢道中》。2.搜集带有动物的古诗，和同学交流。