统编版（2024）三年级下册花钟多媒体教学ppt课件

这是一份统编版（2024）三年级下册花钟多媒体教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了我会认，舌+辶，勿+口，根据钟面填花名，牵牛花，午时花，万寿菊，紫茉莉，月光花，夜来香等内容，欢迎下载使用。
是啊，这么多的鲜花争先开放，它们不仅装扮了我们的生活，给我们带来了美的享受，还能像钟表一样给我们报时呢，让我们一起走进课文，看一看是怎么回事吧？
1.学生自由朗读课文，教师出示初读要求：（1）借助生字表，认读生字，将课文读正确、流利，遇到不认识的生字圈起来，多读几遍。（2）同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。2.检查学生的自读情况：
淡雅 艳丽 苏 醒 争奇斗艳芬 芳迷人 欣然怒放 含笑一现
干燥 灼伤 适宜 吻合 小组
造句：为了庆祝儿童节，我们组建 了舞蹈队。
3.检查朗读课文的情况：（1）小组内朗读课文，互相评议。（2）思考什么是花钟？自由读课文的第三自然段。（3）花钟上都有些什么花，它们是如何开放的呢？让我们走进课文的第一自然段。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
自由读第一自然段，想想哪种花的开放最有趣。
蔷薇会笑吗？嘻嘻笑、呵呵笑、哈哈笑。就带着这份开心，这份快乐读！
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸
你们就是一朵朵睡莲，来，趴下！睡觉！七点了，看看哪朵睡莲醒啦！请你读！
七点，睡莲从梦中醒来。
下午三点，万寿菊欣然怒放。
“欣然怒放”是怎样的开放？
①理解“怒”，选择字典义项理解（怒：a生气，愤怒；b盛大）② “欣然怒放”愉快地开放。③指导读好这一句。
同学们见过烟花吗？万寿菊开放的样子就像烟花一样。看到烟花绽放，你的心情怎么样？就带着这份心情开心地读。 瞧，一朵万寿菊欣然怒放了，谁来读？四五朵万寿菊怒放了，女生读！一大片万寿菊欣然怒放了，一起读！
造句：我祝福爷爷健康长寿。
下午五点，紫茉莉苏醒过来。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
昙花却在九点左右含笑一现……
昙花一现 昙花从花开到花谢只有短短的四五个钟头，人们称为“昙花一现”，后来人们以“昙花一现”比喻事物一出现就很快消逝。
在作者笔下，这些花儿会吹喇叭，会绽开笑脸，会睡觉…多么生动有趣呀！让我们再有滋有味地读读，读出那份情趣！
同样写花开，作者分别用了哪些动词呢？
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。凌晨四点：牵牛花开了。
作者使用了拟人的修辞手法，用了“吹起”一词，把花开的姿态描写得更加生动。
其他的花呢？赶快圈一圈。
同样都是写花开，作者却用了不同的动词呢！你看，咱们中国的语言就是这样丰富！咱们再读读，感受祖国语言的丰富。
仿照课文描写鲜花开放的语句，选择自己喜欢的一种花，用拟人、比喻的手法写一写。
早上七点 上午十点 下午五点 荷花 向日葵 杜鹃花
芬芳四月，蝴蝶兰展翅欲飞，要把美丽带给春天…
早春二月，桃花，从梦中醒来露出粉红的笑脸；
阳春三月，似雪的梨花一片片地开了；
从早到晚，按时间顺序说明不同的花开放时间不同
再读这些句子，说说你有什么发现？
一天之内，不同的花开放的时间是不同的
发现了吗这么多的句子都是围绕哪一句话写的？
一段话里，其他的句子都是围绕这句话来写的。这样的句子，我们把它叫作——关键语句。
借助关键语句概括段落大意。
尝试运用“直接选用”关键词句的方法概括语段的段意。①画出这段话的关键语句。②哪些字词围绕关键语句写？圈一圈。③直接选用关键语句说说这段话的主要意思。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有校树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，校树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 —三上《海滨小城》
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常宝贵的肥料。 ——三上《富饶的西沙群岛》
多么奇妙的大自然呀！不同的植物为什么开花的时间不同呢？1.快速浏览第二自然段，用横线画出答案。2.尝试概括段意。
有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的联系。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子。它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
植物开花的时间，与（ ）( )( ）和（ ）有着密切关系。
造句：蜜蜂和蝴蝶都是昆虫。
先找出关键语句，然后根据关键语句的提示，将下文的一些语句进行了一组合修改。 尝试运用“组合修改”关键语句的方法，概括课外语段的段意。提示：①画出关键语句；②哪些语句是围绕关键句写的？动笔圈一圈；③借助关键语句说说这段话的主要意思。
语段1： 在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多千米长的通道。可是，白鲸却一动不动地挤在一起，它们害怕这艘高大的破冰船。一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放放音乐试试，把它们引出去！”于是，船上响起了优雅的《蓝色的多瑙河》乐曲。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。人们想尽一切办法，终于拯成救了白鲸。
语段2： 想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞，伞上还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
谁能说一说什么叫花钟？花钟是怎样报时的呢？
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。
造句：外面狂风怒号，室内温暖如春。
2.课件出示句子，让学生比一比：（1）“你看到什么花开了，就知道是几点了。”（2）“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。” 问题：两组句子有什么不同？“刚刚”可以去掉吗？为什么？“大致”还可以换成什么词？
作者用词非常准确，这个看似用来表达模糊意思的词语，实际反映了客观事物真实的状况，文中还有几个这样的词语，请大家快速浏览全文找一找。
今天，我们走进花钟，认识了——关键语句。有时，我们可以——直接选用关键语句，作为这段话的主要意思；而有时我们需要根据关键语句的提示，对一些语句进行——修改整合，才能完整概括。概括段意的方法还有很多，今后的课堂，我们也将继续学习！
造句： 通过锻炼，他的身体强健 起来了。
造句:他虽然年纪小，但在比赛中毫不示弱。
原因：温度 湿度 光照 昆虫活动