人教版（2024）八年级下册（2024）第2节 二力平衡练习

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）第2节 二力平衡练习，共11页。试卷主要包含了运动和力等内容，欢迎下载使用。

一、运动和力
1．下列说法中错误的是（ ）
A．竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于石块受到的重力与运动方向相反
B．体育中考中，抛出的实心球在空中运动到达最高点时受平衡力作用
C．人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力
D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力的大小相等
2．2024年2月16日在韩国釜山进行了世界乒乓球团体赛，如图所示。下列说法中正确的是（ ）
A．在空中运动的乒乓球不受重力作用
B．乒乓球上升到最高点时受平衡力作用
C．乒乓球被击打的过程中，说明力可以改变物体的运动状态
D．乒乓球被击打后继续前进是因为受到了惯性力的作用
3．有关运动和力的说法正确的是（ ）
A．施力物体不一定是受力物体
B．物体受到平衡力作用一定在做匀速直线运动
C．系安全带是为了防止车加速带来的伤害
D．若正在减速的物体不受任何力，将做匀速直线运动
4．在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示。此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反。若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一直线上”，则下列实验操作正确的是（ ）
A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手
B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手
C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手
D．手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手
5．如图所示，某同学在大课间和李老师在教室掰手腕，结果手臂更强杜的李老师获胜了。下列关于此次比赛情况的叙述正确的是（ ）
A．两个人对彼此的作用力大小相等
B．老师对同学的作用力更大
C．力的大小与小臂长度有关，无法比较大小
D．在相持静止阶段，这是一对平衡力
6．如图所示，当人推墙时，人将向后退，对此现象下列说法中正确的是
A．人后退的过程中始终受到墙的作用力
B．人离开墙后还能退一段距离是因为人具有惯性
C．人对墙的力大于墙对人的力
D．人对墙的力与墙对人的力是一对平衡力
7．小陆同学发现，当他蹬地时，滑板车就会沿水平地面运动，这说明力的作用 ；当小陆静止地站立在放置于水平地面上的滑板车上时，滑板车受到的支持力与 （选填“小陆的重力”、“车的重力”或“小陆和车的总重力”）是一对平衡力。
8．如图甲是某商场里的垂直电梯和自动扶梯，图乙记录了小梦在商场里乘坐电梯的s-t图像。小梦乘坐垂直电梯受到的支持力 （选填“大于”“等于”或“小于”）乘坐自动扶梯受到的支持力；乘坐自动扶梯时，以 为参照物，小梦是静止的。
9．“探究二力平衡的条件”实验目的：探究当物体只受两个力作用而处于静止状态或 状态时，这两个力的大小、方向和作用线的关系。在实验中，某同学用两个弹簧测力计A、B拉一个轻质木板C，如图所示，当物体最终静止时，这两个力大小 ，方向相反，作用在 上。
10．如图所示为一架编号为079的米格15战斗机，它在当年抗美援朝战场上立下了赫赫战功。此战机加速起飞过程中，机翼上表面空气流速大，向下的压强 ，从而产生了升力，该过程中飞机处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。
11．小聪坐在高速行驶的高铁上，几枚硬币稳稳地立在车窗窗台上（如图所示），这里的“高速”是以 为参照物，硬币能“稳稳地”立住，说明列车基本保持 运动。
12．如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。
(1)把小车放在较 （选填“光滑”或“粗糙”） 的水平桌面上，对实验结论的得出更有利；
(2)向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量 （选填“相等”或“不相等”）时，小车静止；
(3)保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车 （选填“能”或“不能”） 平衡；
(4)通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向 ，且作用在 上，这两个力才彼此平衡。
13．在“探究二力平衡条件”的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示，实验中砝码的质量相同。
(1)实验中是通过 来改变木块受到的拉力大小的；
(2)实验时，向左盘和右盘同时放入 （选填“等重”或“不等重”） 的砝码，这时木块保持静止； 但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，则产生这一现象的原因是 ；
(3)现保持F1与F2的大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件是 ；
(4)在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，同学们认为小红的实验优于小明的实验，其主要原因是 。
A．小卡片容易扭转B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．减小摩擦力对实验结果的影响
(5)小红在图乙的装置上用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开，可以探究相互平衡的两个力需要满足的条件是 ；
(6)如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码，木块静止时，小木块受到 对平衡力作用；
(7)利用如图丙所示的装置，两个滑轮安装成不同的高度， （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。
14．小明在老师的指导下用小球和弹簧等器材进行了如下实验与探究（不考虑空气阻力）：让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻弹簧上（如图甲），在刚接触轻弹簧的瞬间（如图乙），小球速度为5.0m/s。从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短（如图丙）的整个过程中，得到小球的速度v和弹簧缩短的长度之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点，已知该轻弹簧每受到0.1N的压力就缩短0.5cm，并且轻弹簧在全过程中始终发生弹性形变；
(1)由之前的学习，我们知道，弹簧测力计的原理是： ；
(2)从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，小球速度的变化情况是 ；
(3)当小球的速度减小为5.0m/s时，弹簧产生的弹力F与小球的重力G的关系为：F G（大于/小于/等于）；当弹簧的压缩量最大时，小球处于 （平衡/非平衡）态；
(4)实验中所用小球的质量为 kg，全过程中，弹簧中弹力的最大值为 N。
《8.2二力平衡》参考答案
1．B
【详解】A．力是改变物体运动状态的原因，竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于重力改变了石块的运动状态，故A正确，不符合题意；
B．抛出的实心球在空中运动到达最高点时只受到重力作用，受非平衡力作用，故B错误，符合题意；
C．人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，处于静止状态，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力，故C正确，不符合题意；
D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力是相互作用力，所以大小一定相等，故D正确，不符合题意。
故选B。
2．C
【详解】A．物体只要有质量，只要在地球上(不局限于地球)，都要受到重力的作用，在空中运动的乒乓球也受重力作用，故A错误；
B．乒乓球上升到最高点时只受重力作用，受力不平衡，故B错误；
C．球被球拍击回，受到力的作用，运动方向改变，运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确；
D．球离开球拍后能在空中继续上升，是由于球具有惯性，惯性不是力，是物体本身具有的属性，故D错误。
故选C。
3．D
【详解】A．物体间力的作用是相互的，因此施力物一定也是受力物体，故A错误；
B．物体受到平衡力作用时可能做匀速直线运动，也可能保持静止，故B错误；
C．驾驶员和乘客系安全带，是为了防止紧急刹车时，人由于惯性继续保持原来的运动状态向前倾倒而带来的伤害，故C错误；
D．运动的物体，若不受任何力时，根据牛顿一定律可知，物体将做匀速直线运动，故D正确。
故选D。
4．C
【详解】A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手，此时力的大小不同，右侧力大，不能平衡，验证二力平衡与力的大小的关系，故A错误；
B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，此时力的方向不在同一直线上，方向并不相反，没有控制好变量，故B错误；
C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，两个力不在同一直线上，松手后小卡片不能平衡，发生转动，最后小卡片静止时，两个力又处于同一直线上；所以这个操作是探究相互平衡的两个力是否必须处于同一直线上，故C正确；
D．因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，还是作用在同一直线上，作用在同一个物体上，小卡片还是处于静止状态，不能验证两个力还必须作用在同一条直线上才能彼此平衡，故D错误。
故选C。
5．A
【详解】ABC．因为物体间力的作用是相互的，两个人对彼此的作用力是一对相互作用力，所以两个人对彼此的作用力大小相等，故A正确，BC错误；
D．在相持静止阶段，它们的受力物体不是同一个物体，所以它们不是一对平衡力，故D错误。
故选A。
6．B
【详解】A．当人推墙时，人将向后退，人离开墙后不再受到墙的作用力，故错误；
B．人离开墙后，由于人具有惯性，会保持原来的运动状态，能后退一段距离，故正确；
C．因为力的作用是相互的，当人推墙时，手对墙的作用力与墙对手的作用力是一对相互作用力，二者大小相等，故错误；
D．人对墙的力与墙对人的力不作用在一个物体上，不是一对平衡力，是相互作用的力，故错误。
故选。
7． 是相互的 小陆和车的总重力
【详解】[1]用脚蹬地，脚给地一个向后的力，则地会给脚一个向前的力，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是相互的。
[2]由于两个力作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，两个力是一对平衡力，所以滑板车静止时，滑板车受到的支持力和小陆和车的总重力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，所以两个力是一对平衡力。
8． 等于 自动扶梯
【详解】[1]由图乙可知，小梦乘坐垂直电梯或乘坐自动扶梯均做匀速直线运动，处于平衡状态，小梦受到的垂直电梯或自动扶梯的支持力均等于小梦的重力，因此小梦乘坐垂直电梯受到的支持力等于乘坐自动扶梯受到的支持力。
[2]乘坐自动扶梯时，小梦相对于自动扶梯的位置未发生改变，是静止的。
9． 匀速直线运动 相等 同一直线
【详解】[1]研究二力平衡条件的实验中，当物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态时，研究这两个力的大小、方向和作用线的关系。
[2][3]当物体最终静止时，说明物体处于平衡状态，则这两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上。
10． 小 非平衡
【详解】[1]机翼上表面凸起，在飞行时，机翼上表面空气流速大，向下的压强小，下方气流的流速小，向上的压强大，则下方空气的压强大于上方空气的压强，产生向上的压强差、压力差，形成升力。
[2]当飞机加速起飞过程中，由于飞机的运动速度发生了变化，所以运动状态改变，即处于非平衡状态。
11． 地面 匀速直线
【详解】[1]高铁高速行驶，说明高铁相对与参照物之间的位置发生了改变，高铁是运动的，所以可以选择地面或者地面上的物体为参照物。
[2]硬币能“稳稳地”立住，说明硬币处于平衡状态，可以推知列车基本保持匀速直线运动状态。
12．(1)光滑
(2)相等
(3)不能
(4) 相反 同一条直线
【详解】（1）把小车放在较光滑的水平桌面上，小车受到的摩擦力越小，摩擦力对实验的影响越小，对得出实验结论更有利。
（2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的质量相等时，小车在水平方向受到的左右两侧的拉力大小相等，此时小车静止。
（3）保持两盘中砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度，小车受到的两个拉力不在同一直线上，但相互平行且方向相反，松手后小车不能保持平衡状态，会转回到原来的平衡位置。
（4）[1][2]上述实验中，物体受到两个大小相同、方向相反、不在同一直线上的两个力时，物体不能平衡，直到两个力在一条直线上时，物体才能平衡；通过上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向相反、且在同一条直线上这两个力才彼此平衡。
13．(1)改变钩码的数量
(2) 等重 见解析
(3)平衡的两个力一定在同一直线上
(4)D
(5)见解析
(6)两
(7)能
【详解】（1）木块受到的拉力F1和F2分别等于水平桌面两端所挂砝码的重力，可以通过调整砝码的质量来改变F1和F2的大小。
（2）[1][2]实验时在两端的小盘里加砝码，当两边小盘中的砝码质量相同时，木块保持静止，说明相互平衡的两个力大小相等；实验时发现当两边所挂砝码不相等时，木块也能平衡，可能木块与桌面之间存在较大的摩擦力。
（3）将小车转动一个角度，两个力不在同一直线上，小车将转动回来，说明一对平衡力需在同一直线上，所以实验中设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上。
（4）小红实验用的小卡片重力小，悬在空中不受桌面对它的摩擦力影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是小红的实验方案好，故选D。
（5）用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开，使这两个力不再共物，物体就不能静止，各自向相反的方向运动，可以探究相互平衡的两个力是作用在同一物体上。
（6）如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码，木块静止时，木块水平方向受到两个拉力是一对平衡力，竖直方向受到重力和支持力是一对平衡力，小木块受到两对平衡力作用。
（7）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。
14．(1)在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比
(2)先变大后变小
(3) 大于 非平衡
(4) 0.4 12.2
【详解】（1）在一定范围内，弹力的大小与弹性形变量成正比。弹簧测力计是利用“在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比”的原理制成的。
（2）由图丁知，从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，小球下落速度的变化情况是：先变大后变小。
（3）[1][2]由丁图可以看出，小球接触弹簧时的速度为5.0m/s，当小球达到最大速度时的速度值为5.1m/s，此时，小球重力等于弹力，随后小球开始减速运动，说明小球重力小于弹力，故当小球的速度减小为5.0m/s时，弹簧产生的弹力F与小球的重力G的关系为：F大于G，当弹簧的压缩量最大时，小球的速度减小为0m/s，此时，小球受到竖直向上的弹力最大，弹力大于重力，小球处于非平衡状态。
（4）[1]当 时，小球的重力等于弹簧对它的弹力
则小球的质量
[2]弹簧的最大缩短量为
弹簧中弹力的最大值
题号
1
2
3
4
5
6




答案
B
C
D
C
A
B