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    【大单元核心素养】西师大版数学六年级上册5.2《画出放大或缩小的图形》(课件+教案+大单元整体教学设计)

    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 课件
      《画出放大或缩小的图形》课件.pptx
    • 教案
      《5.2 画出放大或缩小的图形》教学设计.doc
    • 练习
      《图形变化和确定位置》单元整体设计.docx
    《画出放大或缩小的图形》课件第1页
    《画出放大或缩小的图形》课件第2页
    《画出放大或缩小的图形》课件第3页
    《画出放大或缩小的图形》课件第4页
    《画出放大或缩小的图形》课件第5页
    《画出放大或缩小的图形》课件第6页
    《画出放大或缩小的图形》课件第7页
    《画出放大或缩小的图形》课件第8页
    《5.2 画出放大或缩小的图形》教学设计第1页
    《5.2 画出放大或缩小的图形》教学设计第2页
    《5.2 画出放大或缩小的图形》教学设计第3页
    《图形变化和确定位置》单元整体设计第1页
    《图形变化和确定位置》单元整体设计第2页
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    小学数学西师大版(2024)六年级上册图形的放大或缩小优秀教学ppt课件

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    这是一份小学数学西师大版(2024)六年级上册图形的放大或缩小优秀教学ppt课件,文件包含《画出放大或缩小的图形》课件pptx、《52画出放大或缩小的图形》教学设计doc、《图形变化和确定位置》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。
    了解图形的放大与缩小的意义;能在方格纸上画出放大与缩小的图形。
    通过观察、理解,动手操作体验图形放大或缩小的过程,培养学生的空间观念和动手操作能力。
    感受图形的放大与缩小与生活的紧密联系,激发学生的学习兴趣和求知欲。
    图形放大或缩小时,有哪些变化?有哪些没有变化?
    在方格纸上按要求画图形(1)把左边的正方形各边放大到原来的3倍。
    (1)把左边的正方形各边放大到原来的3倍。
    大家回忆一下画图的过程,能说说我们应该按怎样的步骤画呢?分组议一议。
    在方格纸上按一定的倍数放大图形,分为三步:
    一看,看原图形每边各占几格。
    二算,计算按给定的比例将图形各边长放大或缩小后得到的新图形每边各占几格。
    三画,按计算出的边长画出原图形放大或缩小图。
    画扩大或缩小后的图形,你发现了什么?
    我们只要按一定的比例进行扩大或缩小,图片形状才不会变。
    基础题:1.把下图中左边的长方形各边缩小到原来的 。
    基础题:2.将直角三角形各边扩大到原来的5倍。
    提高题:3.把一个长是 3cm,宽是2cm的长方形按每条边放大3倍放大后画在纸上,图纸上的长是多少厘米?宽是多少厘米?
    答:图纸上的长是9厘米,宽是6厘米。
    拓展题:4.丽丽去动物园游玩,回家后把一张照片(如图)在电脑上按一定的比例放大,放大后照片的长是14.4厘米,放大后照片的宽是多少厘米?
    4×2.4=9.6(厘米)
    答:放大后照片的宽是9.6厘米。
    【知识技能类作业】 必做题:1.把下面方格图中的三角形各边放大到原来的4倍。
    【知识技能类作业】 必做题:2.把左边的图形各边缩小到原来的 。
    【知识技能类作业】 选做题:1.填一填。一个长方形,长是12厘米,宽是6厘米。①放大后长是36厘米,宽是18厘米,它是按每条边的( )倍放大的。②缩小后,长是6厘米,宽是3厘米,它是按每条边的 缩小的。
    【知识技能类作业】 选做题:2. 把下面平行四边形各边放大到原来的2倍,画出放大后的图形。
    测量大小不一样的同一个物体或图片,算算缩小到原来的几分之几。

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