生物七年级下册（2024）第一节 水的利用与散失课堂教学ppt课件

这是一份生物七年级下册（2024）第一节 水的利用与散失课堂教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了成熟区，分生区，伸长区，导管的结构特点，根吸收，植物的蒸腾作用，上表皮，下表皮气孔多，叶片的结构示意图，保卫细胞的结构等内容，欢迎下载使用。
赫尔蒙特认为柳树质量的增加，只是吸收水造成的，然而事实并非如此。例如，一株玉米从出苗到结实，从土壤中吸收的水超过200千克，其中成为玉米植株组成成分的水还不到2千克。
其余那么多的水都到哪里去了？这些水对植物体自身有什么意义呢？
一、植物对水的吸收和运输
根吸收水分的主要部位是成熟区。
成熟区有大量的根毛，增加了根吸水的表面积，提高吸水的能力。 吸水：根毛细胞液浓度＞土壤溶液浓度
根吸收的水是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？
观察·思考 水在茎中的运输
水在茎中的运输途径是怎样的？
实验现象：茎和叶被染红
实验结论：茎和叶中存在向上运输水分的通道—导管
结构层次： 输导组织
功能：由下往上运输水分和无机盐 ↑
细胞特点：没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失， 形成了一根中空的管道。
用塑料袋罩住植物的枝条部分，一段时间后，在塑料袋内壁上会出现很多水珠，你知道这些水来自与哪里吗？
植物又是如何将这些水散失出去的呢？
★水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
蒸腾作用的主要器官： 。
实验·探究 观察叶片的结构
光合作用的细胞（含叶绿体）
运输水和无机盐——导管运输有机物——筛管
表皮包括上表皮和下表皮，属于 组织，起 作用。
水分是怎样从叶片散失的呢？
说明叶片背面的气孔多于叶片正面
将一片刚刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中
气孔是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
一株玉米从苗到结实的一生中，大约要消耗200kg以上的水，大致情况如下表所示：
这是一种浪费吗？这对植物自身的生活有什么意义？对自然界呢？
1. 拉动水分与无机盐在植物体内的运输（水往高处走）；
2. 降低叶片表面的温度（大树底下好乘凉）
3. 提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？
因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。
吸收：通过根吸收，主要部位是根尖的成熟区
组成：许多长形、管状的细胞组成
少部分用于自身生命活动
大部分通过蒸腾作用散失
1.某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（ ）A.根部带土坨保护根毛B.减去部分枝叶降低蒸腾作用C.为植物打针输液补充水和无机盐D.盖遮阳网——减弱光合作用
2、在探究“绿色植物的蒸腾作用”时，设计了如图所示的装置。下列叙述与事实不符的是（　　）A．将该套装置放在向阳的地方实验现象更明显B．15分钟后塑料袋内壁水珠最多的是丙C．装置乙塑料袋内壁的水珠可能来自土壤中水分的蒸发D．比较甲、丙两组，可推断出植物进行蒸腾作用的主要器官是叶