【核心素养优质课】部编版语文四下第1课《古诗词三首》(第1课时)(课件+同步教案+练习+音频)

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古诗三首第1课时核 心 素 养教学重点指导朗读，理解诗句和意境。写景抒情。体会诗人对景物的描写。教学难点熟读成诵，了解动静结合的方法。背诵古诗，能默写《宿新市徐公店》。新知导入今日，我们启航新学期，探索新单元。旅途中，将邂逅质朴乡村，其独特景致，和谐画卷，必予你非凡体验。让我们随歌声，共赏三首描绘田园生活的古诗，领略古风乡韵。认识作者范成大： 字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。认识作者杨万里 字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。认识作者辛弃疾： (1140--1207)南宋词人。字幼安，号稼轩,历城(今山东济南)人。出生时，中原已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久即归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。辛弃疾一生坚决主张抗金。词作艺术凤格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。他与苏轼并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》。新知讲解新知讲解 注意下面不是“木”，是“朩”。 先内后外，“壬”的中间一横略长。 自由朗读这首诗，注意读准字音，边读边圈出诗中要求会写的字。 上下结构，上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”，下半部分的“亻”窄一些。 左右结构，左窄右宽。右部捺舒展，竖钩宜正。加一加：茅＝艹＋矛 翁＝公＋羽 锄＝钅＋助 右部笔画繁多，布局要紧凑。 书写时要紧凑。右部最后一笔点有力。新知讲解多音字 （sù）住宿 （xiǔ）一宿 （xiù）星宿宿 （bō）剥夺 （bāo）剥皮 剥选自“课前预学单”第2题观察本课要求会写的字，并把它们工整地写在下面的田字格中，每个字写两遍。新知讲解四时田园杂兴·其二宋代：范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。 选自“课中导学单”活动一 《四时田园杂兴》（其二十五）描写的是什么季节的田园风光？你是从哪些地方知道的？梅子金黄菜花稀夏研读课文梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。麦花雪白菜花稀研读课文 白天篱笆旁没有行人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在飞来飞去。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。日长篱落无人过白天变长了 初夏的时候，农民们要把成熟的梅子、杏子摘下来，去麦地除草，去油菜地施肥。他们早出晚归，在地里忙着干活，中午也不回家，门前没有人走动，所以白天很少见到行人。四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。再次齐读，你有什么感受？ 诗人描绘了初夏江南的田园风光，表现了乡村生活的恬静安详，表达了他对田园生活的热爱之情。四时田园杂兴梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀农忙时节田园景色昼长人稀，蜓飞蝶舞脉络梳理主题总结 这首诗写初夏、晚春江南的 。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点， ， 。田园景色有色有形有花有果 拓展活动：收集其他描写田园生活的诗句，读一读，体会诗句表达的情感。选自“课后拓学单”示例：1.采菊东篱下，悠然见南山。——[晋]陶渊明《饮酒》（其五）2.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——[宋]范成大《四时田园杂兴》（其三十一）3.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。——[宋]王安石《书湖阴先生壁》板书设计四时田园杂兴（其二十五）古诗词三首热爱景美人忙恬静 安详