英语七年级上册（2024）Section B第2课时教学设计

这是一份英语七年级上册（2024）Section B第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学活动设计等内容，欢迎下载使用。

一、教学内容分析
本课时为写作课，主要包含的内容有：补全电子邮件；选择1a中的一个俱乐部，给主办方写一封电子邮件说明想加入这个俱乐部的原因。通过本课时的学习，学生进一步巩固重点句型以及用相关词汇和短语来描述擅长的事和感兴趣的事；掌握俱乐部申请邮件的基本结构及语言特点，能够根据实际情况选择俱乐部并能够用电子邮件来向俱乐部提交加入申请。
二、学情分析
学生在本单元前四课时的学习过程中，已经学会使用有情态动词can的肯定句、否定句和一般疑问句谈论自己和他人的技能；并能运用正确的表达来描述擅长的事和感兴趣的事。同时在前面单元已经了解了电子邮件的基本结构，但是学生对于用电子邮件来向俱乐部提交加入申请的语篇写作结构还不熟悉，语言运用还不熟练。
三、教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
1. 在语境中谈论个人能力及个人兴趣；
2. 读懂俱乐部申请邮件的语篇内容，梳理俱乐部申请邮件的基本结构及常用语言表达；
3. 根据个人兴趣及能力选择俱乐部并且向俱乐部提交邮件申请。
四、教学重难点
【重点】
读懂俱乐部申请邮件的语篇内容，梳理俱乐部申请邮件的基本结构及常用语言表达；
根据个人兴趣及能力选择俱乐部并且向俱乐部提交邮件申请。
【难点】
掌握俱乐部申请邮件的基本结构及语言特点，能够根据实际情况选择俱乐部并且使用得体、恰当的语言用电子邮件的形式向俱乐部提交申请，提升学科素养。
五、教学活动设计
环节一：创设情境，回顾旧知，引出话题。（5 mins）
教师呈现朋友徐聪的照片，引导学生看图片描述他会做和不会做的事情。然后展示1b的俱乐部广告，引导学生猜测徐聪想加入哪个俱乐部，以及可以向谁写邮件申请加入。
教学活动
活动层次
效果评价
1. Students talk abut Xu Cng. Wrk in pairs. Ask and answer what he can d and what he cannt d.
2. Students guess what club Xu Cng is interested in and share the reasns. Then answer a questin.
应用实践之描述与阐释、分析与判断
观察学生回答问题的情况，了解学生对已学知识的掌握情况。
环节设计意图：导入话题，进一步巩固重点句型以及运用相关词汇和短语来描述擅长的事、感兴趣的事，为下面的写作环节扫清障碍。
环节二：阅读电子邮件，补全信息。分析邮件的基本结构及语言特点，搭建文本框架。（18 mins）
通过阅读并选词完成电子邮件，然后完成一系列阅读任务并分析电子邮件的写法（格式和语言的使用），让学生掌握俱乐部申请邮件的基本结构及语言特点，指导学生写作方法。
教学活动
活动层次
效果评价
Students cmplete the email with the wrds in the bx.
4. Students read the email and answer the questins.
5. Students read again and wrk ut the structure f the email with the teacher’s help.
6. Students read and find hw they can write an email t apply t jin a club.
7. Students say mre useful sentence structures.
学习理解之感知与注意、获取与梳理、概括与整合
观察学生在该环节学习时的状态，以及活动反馈，了解学生对电子邮件的结构特点和俱乐部申请邮件的语言特点的掌握情况。
环节设计意图: 通过一系列活动，培养学生归纳总结的能力，引导学生为后面的写作任务搭建文本框架。
环节三：完成写作练习，内化语言知识。（22 mins）
基于上一环节搭建的写作框架，引导学生根据自己的实际情况，选择想参加的俱乐部并用电子邮件的形式提交申请，完成写作，实现知识的内化和运用。
教学活动
活动层次
效果评价
Students think and answer the questins.
9. Students chse ne club frm 1b. Write an email t the rganizer and say why they wuld like t jin the club.
10. Students shw and read their emails. Then see hw many stars they will get.
应用实践之内化与运用
迁移创新之想象与创造
观察学生完成任务的状态，给与必要的帮助，了解学生运用得体语言完成申请加入俱乐部的邮件写作任务的情况。
环节设计意图: 通过此活动，让学生从简到难，一步步完成俱乐部申请类电子邮件的写作，实现知识的内化和运用，提升交际能力和学习与沟通能力，提升学科素养。
作业与拓展
1. Revise yur email.
2. Read the passage in 2a.
3. Preview Prject.