初中英语人教版（2024）七年级上册（2024）UnitUnit 5 Fun ClubsSection B第四课时教案设计

这是一份初中英语人教版（2024）七年级上册（2024）UnitUnit 5 Fun ClubsSection B第四课时教案设计，共3页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。

通过本课的学习,学生能够:
1.利用看、读、说、写等活动搜集、整理所需要的语言基础信息。(获取信息)
2.熟练运用目标语言谈论想创建的俱乐部及招聘条件。(梳理整合)
3.恰当运用can或can’t记录应聘者能做的事和不能做的事,招收俱乐部新成员。(内化应用)
4.对本单元所学知识进行自我评价,进一步提升自己的学习能力。(迁移创新)
语篇研读
What:本课项目是成立自己的俱乐部并设计一则招聘启事。
Why:通过招聘启事的设计,提升学生综合运用本单元的目标句型的能力,培养学生的核心素养。
Hw:通过小组活动,学生针对相关话题发表自己的看法。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
板书设计
作业设计
基础型作业:Review Unit 5 and make a mind map.
实践型作业:Plish yur pster abut yur wn club.
拓展型作业:Write a reprt abut the English class.
教学反思



教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
通过师生对话导入本课主题,为新课程的学习做好引导和铺垫
1. Greeting.
2. Ask the fllwing questins:What club are yu in? Why d yu jin this club?D yu want t set up a new club?
教师观察学生回答问题的表现,根据学生的表现预判学生的能力并了解学生的兴趣,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励
设计意图
通过对话导入本课主题,引起学生的思考,激发学生的思维,同时,引出本单元的目标句型和词汇等,为学生接下来的写作做铺垫【学习理解】
Activity 1:Grup wrk
通过小组讨论,表达自己的想法,培养语言运用能力
Think f a club yu wuld like t set up in yur schl and tell the reasn.
教师观察学生小组讨论的情况,根据学生的回答情况给予帮助和鼓励
设计意图
通过小组活动,激活学生的记忆,综合运用本单元所学的目标句型,让学生针对相关话题发表看法【应用实践】
Activity 2:
Make a pster.
通过制作海报,发散学生思维,并运用本单元所学句型和语法
Make a pster t find new members.
Yur pster shuld include:
•The name f the club
•What club members can d
•Meeting time and place
•Cntact infrmatin
教师观察学生制作海报的情况,帮助学生内化所学内容和语言,并及时给予指导
设计意图
通过制作海报,综合运用本单元的目标语言,培养学生的语言运用能力,进一步挖掘学生潜能【应用实践】
Activity 3:
Interview yur
classmates.
设置真实情境,采访学生,招聘俱乐部新团员
Wrk n 3c. Make a reprt.
教师观察学生的采访情况,判断学生是否能够正确地运用目标语言,教师给予帮助和鼓励
设计意图
设置采访的情境,让学生身临其境的体验招聘的过程,既运用了本单元的目标语言,又锻炼了学生的语言及组织的综合能力【应用实践】
Activity 4:Reflect
通过自我评价,了解学生本节课综合运用目标语言的能力
Hw well can yu d these things?
1.I can name different schl clubs.
2.I can talk abut peple’s abilities using can.
3.I can describe what peple d in different schl clubs.
4.I can explain the benefits f different clubs.
教师观察学生能否根据评价的要点进行自我评价,并且能够根据学生评价情况来判断并引导学生进行更多的写作技巧的训练
设计意图
学生通过自我评价,掌握本单元重点句型,提升综合运用语言知识的能力【迁移创新】