小学政治 (道德与法治)7 多元文化 多样魅力公开课课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)7 多元文化 多样魅力公开课课件ppt，文件包含核心素养人教部编版道法三下72《多元文化多元魅力》第二课时课件pptx、核心素养人教部编版道法三下72《多元文化多元魅力》第二课时教案设计docx、视频1mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。
政治认同：通过调查、交流，了解世界各地文化的多样性。道德修养：通过具体案例，引导学生探究文化差异与自然环境之间的关系。法治观念：培养对待文化的正确态度，为共同促进世界文化的繁荣而努力学习的情感。健全人格：懂得文化多样性的意义，理解中国文化走向世界的必要性。责任意识：通过联系生活，理解全球化时代文化交流和交融的趋势，感受文化交流与交融的意义。
在视频中你看到了什么？有什么感受？
它们是哪些国家或地区的舞蹈？
1、你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。2、为什么不同的地方会有自己各具特色的舞蹈？
拉丁美洲令人着迷的舞蹈，探戈、桑巴、恰恰、伦巴等，除了受印第安文化影响外，还深受非洲、欧洲文化影响，是一种混合艺术。
草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时代，生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗，企盼光明的人们便身穿草裙，戴着花环起舞。
豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的象征。宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形，方便人们跋山涉水。
中国西南地区自然环境优美，生物种类丰富，有些舞蹈模仿花、鸟、虫、鱼的姿态，再现了原生态的文化特色。
多彩的世界文化 —— 舞蹈
“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一个。
你还知道哪些见面礼仪呢？和同学们交流一下。
活动规则：（1）分成4个小组，组内进行思考讨论，画出相应的建筑；（2）小组代表总结发言，介绍和展示本组的建筑。（温馨提示：可以根据降水量和气温进行设计，也可以根据当地特色进行设计）
在东南亚很多地区，气候炎热，人们居住在干栏式房屋里，既通风又防潮。
在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造“牛粪屋”。
北极地区终年严寒，因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。
在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在搭建和拆卸都很方便的蒙古包里。
建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。
比利时首都的春节巡游活动
乌兹别克斯坦的孩子们参加“中国文化展”活动
肯尼亚小学生观赏京剧脸谱
美国纽约孩子们表演“百猴快闪闹新春”
你想去了解哪个国家的文化？
文化的互相交流会有什么好处？
不同文化取长补短，共存共荣。
我们对不同文化的特色有了更深入的理解。
请课后选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起“发现”世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。