统编版（2024）六年级下册8 科技发展 造福人类精品ppt课件

这是一份统编版（2024）六年级下册8 科技发展 造福人类精品ppt课件，文件包含核心素养人教部编版道法三下81《科技发展造福人类》第一课时课件pptx、核心素养人教部编版道法三下81《科技发展造福人类》第一课时教案设计docx、视频1mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
政治认同：初步了解科技发展对在世界发展过程中的重要作用。道德修养：了解科学家为科学献身的故事，感受科学家的科学精神及意义。法治观念：了解航海家的故事，知道新航路的开辟加强了世界的联系，促进了人类文明的传播。健全人格：了解达尔文进化论的创立，认识科学突破的重要性，树立崇尚科学、反对迷信的观念。责任意识：理解科技对人类生活的影响，培养科学思维，崇尚科学，反对迷信。
地球是圆的还是的平的？地球是宇宙的中心吗？
你知道吗，这些我们现在回答起来快速且笃定的答案，在16世纪之前，可是争议不断、模糊不清的。人类为了找到答案，做出了许多的努力，甚至是牺牲。
地球围绕 着太阳转动！
在“日心说”建立的过程中，发生了 哪些感人的故事？故事中有哪些令你敬佩 的人？
讲一讲：建立“日心说” 过程中发生了哪些感人的故事？做一做：给你敬佩的人 制作一张“致敬卡”。
16世纪，哥白尼提出“日心 说”……
布鲁诺为捍卫真理而献出了生命……
伽利略制作天文望远镜进行观测，证明新天文学说。
伽利略遭到 教会的谴责和审 判……
他们的 精神太值得敬佩了！
不盲从 不迷信 求真理……
但你想知道海的那边是什么，
假如你生活在八百年前，没有世界地图，
现在你得到了一张世界地图，请你规划一条航海线路。
活动规则：（1）分成3个小组，选择一位人物。（2）观看视频，填写表格。
公元742年-753年
公元1405年-1433年
公元1519年-公元1522年
中国到东南亚、南亚、西亚、红海沿岸、非洲东海岸
西班牙到大西洋、太平洋、印度洋到西班牙
加强中国和其他国家的联系
首次实现环球航行，证明地球是球体
人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。关于人的起源这个问題，曾经有多个不同的说法。
你听说过哪几种人的起源说法？
在中国，有一个女娲造人的传说。
在西方，以前流行的说法是上帝造人的说法。
在世界其他地方，也都有类似的神话传说。
19世纪初，达尔文提出“进化论”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。
你知道什么是“进化论”吗？
达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说。达尔文自己把《物种起源》称为“一部长篇争辩”，它论证了两个问题：
1、物种是可变的，生物是进化的
当时绝大部分读了《物种起源》的生物学家都很快地接受了这个事实，进化论从此取代神创论，成为生物学研究的基石。
生物都有繁殖过盛的倾向，而生存空间和食物是有限的，生物必须“为生存而斗争”。那些具有能适应环境的有利变异的个体将存活下来，并繁殖后代，不具有有利变异的个体就被淘汰。
2、自然选择是生物进化的动力
要求： 选择一位你喜欢的科学家，把他的科学发现、科学成果、科学精神制作成手抄报并和家人分享。