初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）20 狼/蒲松龄课文配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）20 狼/蒲松龄课文配套ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了新课引入，新课讲解，屠户遇狼，迁就忍让，凶狠贪婪，屠户惧狼，奋起反抗，凶狠狡诈，屠户御狼，进一步发展转折之处等内容，欢迎下载使用。
一提起狼这种动物，我们就会想起它的狡诈和凶残。当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，东郭先生不是险些被狼吃掉了吗？今天，我们再来讲述一个发生在屠户和狼之间的故事。
蒲松龄（1640~1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。 出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘近42年，直至1709年方撤帐归家。1715年正月病逝，享年76岁。 创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，跟随着走了很远。
点明时间、地点和矛盾的双方
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然 跟从着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，但两只狼像原来一样一起追赶。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
屠户处境很困迫，恐怕前后一起遭受它们的攻击。往旁边看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼似乎闭上眼睛了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，大概是用来诱惑敌方的。
后狼径去的目的，阴险狡诈。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。
1.在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。
“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至”
两狼的计谋：前狼假寐的姿势：前狼假寐的神态：前狼假寐的目的：后狼径去的目的：
1. 请找出描写屠户心理的词
惧-----大窘-----恐------悟
2. 请找出描写屠户行动的句子。
奔倚其下,弛担持刀——
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之——
屠自后断其股,亦毙之——
嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户的机智勇敢，教育人们对待像狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。
屠户遇狼屠户惧狼 屠户御狼屠户毙狼
不要以为凭借自己的凶狠狡猾，就可以为所欲为，这样做的下场只能是自取灭亡，不要贪婪等。
运用头脑、做事果断、镇静、机智、勇敢、勇于斗争、善于斗争等。
学了这个故事，你从中得到什么启示？请从狼和屠户两个角度加以阐述。
狼(其三) [清]蒲松龄 一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫(shàn)中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕(shǐ)之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视则狼胀如牛股直不能屈口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！
1.下列各组中加点字意思相同的一项是（ ） A.令不可去/意与日去 B.顾无计可以死之/元方入门不顾 C.方缚以带/方欲行 D.遂负之以归/遂成枯落
A.离开/消失；B.只是/回头；C.将要；D.于是/最终
2.文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。  出 视 则 狼 胀 如 牛 股 直 不 能 屈 口 张 不 得 合。3.你认为屠户是怎样一个人？
出视/则狼胀如牛/股直不能屈/口张不得合。
　　 结合生态平衡、环境保护等内容，以“我要为狼辩护”为话题，写一篇富有新意的短文。