人教部编版（2024）观沧海/曹操完整版教学课件ppt

这是一份人教部编版（2024）观沧海/曹操完整版教学课件ppt，文件包含第4课古代诗歌四首观沧海课件pptx、第4课古代诗歌四首观沧海教学设计doc、media1mp3、观沧海视频讲解mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
说说你了解的曹操。治世之能臣?乱世之奸雄?      曹操到底是什么样的？今天我们来读其诗、识其人。
1.了解曹操及诗歌写作背景，了解有关古代诗歌的文学常识，识记、积累重点字词。2.理解诗歌内容，欣赏诗歌描绘的画面，体会诗人所抒发的伟大抱负，把握诗歌主题。（重难点）3.反复诵读，读出韵律，感受诗歌的声韵美。
曹操，字孟德，沛国谯（qiá）县(今安徽亳（bó）州)人，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法摘要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《短歌行》《龟虽寿》等。其诗歌风格慷慨悲壮，开启并繁荣了建安文学，史称“建安风骨”。
建安前几年至魏明帝最后一年（239年）这段时间的文学，实即曹氏势力统治下的文学，而创作主要是在建安年间。建安作家用自己的笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学，也称建安风骨。
背景：本诗是曹操诗《步出夏门行》的第一章。 乌桓是当时北方的大患，建安十一年(206)，乌桓攻破幽州，俘虏汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰，于是曹操在建安十二年(207)北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操取得了决定性的胜利。大战之后，曹操在班师途中，登上了当年秦皇、汉武也曾登过的碣石山。当时正是秋风萧瑟之际，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗歌。
历史最悠久的一种诗体， 盛行于先秦时代。诗经》集四言诗之大成。
古体诗的一种。乐府诗“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗本是合乐的，可以歌唱。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，就是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。
山名，在今河北昌黎西北。东汉建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
耸立。竦、峙，都是耸立的意思。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，应为诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
我东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。 我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
开篇两句点题，交代观海的地点。
海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。动静结合，相互映衬，显示出大海的辽阔和威严。
写诗人从碣石山上往下观看到的大海全景，从视觉上突出远观的景物。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
这两句描写出岛上草木茂盛的景象。
由静转动，展现了大海的惊人力量和宏伟气象。
“涌”字生动地展现了大海波澜壮阔的气势。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
诗人通过主观想象，写大海吞吐日月星辰的景象，突出沧海之阔大，描绘出一幅极其开阔苍茫的图景，委婉地表达了想统一天下、建功立业的伟大抱负。
两个“若”字表明所写为虚景，虚中有实，实中有虚。
乐府诗本是合乐的，可以歌唱。最后两句是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。
1.整首诗由哪个字统领全篇？
2.“东临碣石，以观沧海。”有什么作用？
点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。
3.哪些诗句最能体现诗人的抱负？诗歌体现了诗人怎样的情感？
诗人以大海自比，用夸张的修辞，表达了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。
小组合作探究：1.我看到了_________________的画面，请描绘出来？
2.请你根据对诗文的理解，用我看到了一个________________的大海。我读出了一个_______________的诗人。的句式，说说你《观沧海》的理解。
海面浩渺，水波荡漾。山岛突兀耸立。岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。秋风吹动树木发出萧瑟之声，海中涌着巨大的海浪。
1.我看到了_________________的画面，请描绘出来？
2.我看到了一个________________________________的大海。我读出了一个________________________________的诗人。
壮阔、澎湃、宽广、浩瀚、激荡
胸怀博大、志向高远、慷慨豪放
日月若出其中星汉若出其里
这首诗描绘了大海吞吐日月、 包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一天下、建功立业的抱负。