信息技术三年级下册第13课 资源收集途径优质课件ppt

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1、信息意识：学生能够理解信息的重要性，并能够识别并评估不同来源的信息，包括网络、书籍和其他媒体。 2、计算思维：帮助学生培养分析和解决问题的能力，借助技术工具和原则来组织和处理信息。 3、数字化学习与创新：学生能够有效地使用数字工具，包括搜索引擎、数据库和其他在线资源，以获取所需信息。 4、信息社会责任：培养学生在信息获取和利用方面的创造性思维，鼓励他们提出新颖的方法和观点，并能够将创意应用于实际情境中。
1、白创资源的方法。2、收集资源的途径。3、合理选择资源的方法。
创作作品的素材来源非常广泛，你会选择哪种途径收集?
（1）图书馆：寻找与作品主题相关的书籍和期刊，以获取更深入和专业的素材。
（2）采访与调研: 与专家、从业者或相关人士进行交谈，获取有关主题的深入见解。
（3）实地考察: 如果可能的话，亲自去观察、体验与作品相关的场所或事物，收集素材和灵感。
在信息科技课程中，学生可以学习到如何有效地利用互联网搜索引擎来查找信息，如何评估信息的可靠性，并且还能够了解到数字化学习对于日常生活和学习的重要性。
避免侵权;引证: 如果您使用别人的作品或数据，确保合理地引述来源，并尊重原作者的权利。修改规则: 了解对下载资源进行修改和再分发的规定，以避免侵犯版权或知识产权。
1、资源获取的方法有很多，可以根据需求选择合适的途径。自创资源能使作品别具一格，从其他途径获取资源能使作品创作更加高效。
（1）自创资源： 撰写生动的文本，绘制精彩的图片，选用合适的数字设备拍摄视频、录制声音，建立一个自己的数字资源库。
（1）自创资源： 撰写生动的文本，绘制精彩的图片
根据规划的内容，撰写作品文本，绘制图片，并与小组同学交流完善。
（2）从其他途径获取资源： 权威的新媒体、数字图书馆、专题网站等提供了丰富的资源通过搜索引擎能够快捷地获取所需资源。
（2）从其他途径获取资源：
网上的资源很多，良莠不齐，要学会甄别。
从网络下载的数字资源，是否都可以应用于作品创作中?
在使用这些资源时，需要确认其版权信息和许可证。有些资源可能受到版权保护，需要得到原作者的许可才能在作品中使用；而有些资源可能是免费使用的，但可能需要标明来源或遵循特定的使用条件。
（3）资源的筛选： 在计算机中浏览、检查资源，为制作作品选择合适的文本，挑选清晰的、大小合适的图片，剪辑符合主题的视频等，为制作做好准备。
在播放视频过程中，浏览到可以作为图片素材的画面时，用键盘中的“Print Screen”键截取并保存。
筛选好的资源，可按资源类型、作品设计规划等分类存放：
1、版权和许可版权法: 确保您了解数字资源的版权情况。某些资源可能受到版权保护，需要得到作者的许可才能在作品中使用。知识产权: 了解知识产权法规，以免侵犯他人的作品权利。
2、可信度和真实性来源验证: 对于从网络上下载的资源，尤其是图片、资料或数据等，确保它们来自可信赖的来源避免使用虚假或误导性的信息。数据验证: 当收集数据资源时，验证数据的真实性和准确性，尤其是在学术或商业应用中。
3、使用规则许可证: 查看资源的使用许可证或用户协议，以确定您可以如何使用该资源。有些资源可能需要标明来源，有些可能禁止商业用途。公共领域: 一些资源可能属于公共领域，可以自由使用，但仍需对其进行核实。
1、收集主题学习过程中产生的资源，并筛选适合创作主题学习成果的素材，分类整理。
1、使用互联网搜索引擎查找关于你感兴趣的动物的信息，并总结出至少三个有趣的事实。